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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    基于高职信息化教学大赛的信息化教学设计赛项探讨——以《形体训练》为例

    王爱春
    56页
    查看更多>>摘要：信息化教学设计赛项已经成为全国高职院校信息化教学大赛的重要组成部分.基于此,文章以2016年安徽省信息化教学大赛教学设计比赛的一等奖项目《形体训练》为例,从赛项概述、教学设计、教学效果三个方面探究了如何开展信息化教学设计,总结了信息化教学大赛对职业教育的作用,并对信息化教学大赛进行了反思.

    高职院校信息化赛项教学教学设计

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    浅谈中职语文教学

    安华富
    57-58页
    查看更多>>摘要：由于中职学校生源的问题,当前中职语文教学面临着许多不利因素,存在一定的困境.中职语文教学要走出困境,提高语文教学质量,提高效率,需要从优化中职学校的人文教育环境,重视提高语文教师素养,激发学生的学习兴趣等方面着手.中职语文课堂教学处境尴尬,改变教学的无效状态是摆在每位语文教师面前的问题.语文教育家张志公先生说过:"今天谈语文教学改革,就是大幅度地提高效率".中职语文课堂教学要提高效率,要提高语文教学质量,只有从转变教学观念着眼,在改革课堂教学方式及内容上谋求突破.

    中职语文教学

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    浅谈互联网发展对中职德育教育带来的挑战及应对

    施经寿
    57页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的飞速发展,给中职院校德育教育带来巨大的冲击,中职院校的德育教育对中职院校学生有着重要的影响.基于此,本文先是研究了中职德育教育在互联网发展中面对的挑战,然后研究了互联网发展中的中职德育教育的应对措施,以期提高中职院校德育教学效果,提高中职院校学生综合素质.

    互联网时代中职院校德育教育挑战应对措施

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    阐述中职语文翻转课堂中微课的制作方法

    廖园园
    58页
    查看更多>>摘要：针对中职语文翻转课堂中微课的制作方法,从中职语文翻转课堂中微课的特点入手,然后再结合中职语文翻转课堂中微课的特点,对中职语文翻转课堂中微课的制作方法进行有效分析.

    中职语文翻转课堂微课

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    互联网+学习模式在中等职业学校英语教学中的应用研究

    朱光忠
    59页
    查看更多>>摘要：网络化、信息化时代背景下传统的教学方法已经无法适应中等职业学校英语教学的发展,必须进行改革和尝试.在互联网+互联网时代到来之际,本文从中等职业学校英语教学的现状入手,基于互联网+学习模式的特点,分析互联网+学习模式模式在中等职业学校英语教学中的应用,从而促进中等职业学校英语教学的互联网+教学改革,并分别从听、说、读和写四个部分进行简析.

    互联网+中等职业学校英语教学研究

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    小议中职语文教学

    聂萍
    59-60页
    查看更多>>摘要：在教育大众化和功利化的双重背景下,中职教育一方面获得了空前的发展,另一方面,对于沉浸在其中的一线教育工作者,也充分体会到执教之难.当中职老师难,当一名中职语文教师更难.作为中职教育的公共基础课程——语文,既要服务于专业课,又兼具人文教育功能,其课堂教学的情形也同样尴尬.新课标对必修课程的设计目的:"学生通过必修课程的学习,应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展.新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力".而"一切为了学生,为了学生的一切"是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的有效性.如何做好中职语文课堂教学,值得我们每一位中职老师思考.那么吗,怎样才能实现语文课堂教学合理、有效?

    中职语文教学课堂

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    谈学习金字塔理论指导下的高职英语词汇教学

    喻洋
    60页
    查看更多>>摘要：如何更好地帮助高职院校学生学习英语一直以来是高职院校教师普遍关注的问题,好的教学法可以充分激发学生的英语学习兴趣,切实提高英语课堂学习效率.总体而言,目前高职院校的英语教学一直不太乐观,教学质量迟迟不高.韩礼德作为英国的语言学家,致力于英语教学中各种变体及文章风格方面的研究,本文主要针对学习金字塔理论指导下的高职英语词汇教学进行简要分析.

    词汇教学学习金字塔

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    初中地理教学中"以学为主,多元互动"的应用研究

    李春风
    61页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展,多元化的发展趋势也日益明显,政治发展多元化、经济发展多元化、文化发展多元化等多元化的发展,不断促进着着社会的多元化发展,社会对人才的需求也逐步多元化.在我国教育体改革如火如荼进行时,教师对学生多元化的教学方式越来越多,教学效果也比较明显.通过让学生主动学习,促进学生学习兴趣,提高学生学习水平和培养学生核心素养,多元化的教学方法是不错的选择.本文就初中地理教学中"以学为主,多元互动"的应用进行分析与探讨.

    初中地理教学"以学为主,多元互动"应用分析与探讨

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    初中历史教学中"思维导图"的应用研究

    陈辉
    62页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中,思维导图不但可以作为教具使用,也可以作为培养学生综合能力和创新素养的手段.教师运用思维导图对学生进行历史教学要注意培养学生能力,启迪学生智慧和创造力,还要为学生提供个性化的空间,促进学生个性的健康发展.

    思维导图初中历史应用

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    刍议趣味性教学在小学数学课堂中的应用

    农杰
    63页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断发展与进步,新形势背景下传统的数学课堂教学模式,已经无法适用于现代化的教学进程.因此,转变小学数学课堂的教学模式,增添数学教学课程中的趣味性,是数学课程中的重要教学方法.小学教学阶段是学生启蒙教学和打好学习基础的关键性时期,小学教学中运用趣味性教学有利于吸引学生的注意力,从而激发学生的学习兴趣和热情,促使学生能够积极的参与到课堂教学中.本文根据趣味性教学在小学数学课堂中的应用,进行分析和探讨.

    趣味性教学小学数学课堂教学应用模式

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