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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    提问教学法在小学数学课堂教学中的应用策略

    谢曰禹
    99-100页
    查看更多>>摘要：课堂提问是小学数学教学的重要方式,有提高教学质量、培养学生思维能力、开发学生心智的积极作用.老师需要明确问题是学生进行思维活动的起点,只有合理的抛出问题,引导学生合理的思考问题,才可以有效培养学生的数学综合学习能力,为学生的全面发展奠定扎实基础.因此,本文笔者先对提问教学法应用的背景进行了分析,然后对提问教学法在小学数学课堂教学中的应用策略进行了探讨.

    提问教学法小学数学课堂教学应用策略

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    初中物理教学情境创设的问题及对策

    徐雷
    99页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,我国教育教学取得了进一步发展.物理是初中教学结构的重要组成部分,具有抽象性等特征,而情境创设教学方法作为一项有效教学方式和方法,在为学生营造良好的学习氛围、培养学生主观能动性等方面具有十分重要的作用,将情境创设应用于初中物理教学中十分必要.

    初中物理情境创设问题对策

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    初中英语听力教学中存在的问题及对策

    戈立娇
    100页
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    核心素养理念下的小学数学高效教学策略

    杨建浪
    101页
    查看更多>>摘要：素质教育改革日益发展,国家对于人才的培养日益重视,学生核心素养发展被提上日程.核心素养理念是国家人才培养战略的重要思想,贯穿于各阶段的教育教学工作中,小学数学教学亦不例外.如何确定数学核心素养培养内容,促进学生的全面发展,成为了各小学数学教师需深入思考的问题.对此,本文分析了数学核心素养的内涵,探讨了培养数学核心素养的有效方法,以供参考.

    核心素养小学数学教学策略

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    刍议初中语文教学中学生语文应用能力的培养

    黄旭飞
    101-102页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,初中阶段的语文教学已经不仅仅是让学生对语文基础知识进行积累,还须加强对学生语文应用能力的培养和提升.为此,对学生语文应用能力的培养提升也就成为了当前语文教学工作中需要重点研究的问题之一.本文将就此问题进行探讨,希望能为广大语文教学工作者提供一定的帮助.

    初中语文应用能力培养

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    化学平衡教学中提升学生的化学核心素养的实践研究

    陈小军
    102页
    查看更多>>摘要：当前高中化学教学中,首要任务是通过教学提升学生的核心素养.纵观整个高中阶段的化学课程体系,平衡体系是一个非常重要的模块,化学教材中的平衡体系包括化学平衡、溶解平衡、电离平衡、水解平衡等,化学平衡是这一平衡体系的核心,对深入认识化学及其他平衡具有理论的指导意义.化学平衡在高考中既考查学生的理解能力,又考查学生的化学核心素养.论文就如何通过化学平衡教学着手,研究培养升学化学核心素养之路.

    化学平衡教学学生核心素养高中化学

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    探究合作学习在小学科学教学中的应用策略

    何晓静
    103页
    查看更多>>摘要：科学学科本身具有较强的逻辑性与系统性,而小学阶段的学生个人认知能力以及逻辑思维能力往往有限,为了促使学生更好的掌握科学学科的知识,教师在教学的过程中则可以合理的运用合作学习教学法,通过合作学习既可以让学生全面的掌握科学知识,也可以培养学生的团队协作能力,本文将从合作学习在激发学生科学学科学习兴趣中的应用、合作学习在引导学生积极探索科学奥秘教学中的应用、合作学习在学生科学综合能力培养教学中的应用、合作学习在科学实践教学中的应用四方面详细探究合作学习在小学科学教学中的应用策略.

    合作学习小学科学应用策略

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    基于核心素养的初中英语小组合作教学探究

    刘春媛
    103-104页
    查看更多>>摘要："加快核心素养体系建设",是《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(2015)中提出的明确要求."核心素养"是个体全面发展、终身发展和适应社会发展的必备素养及关键能力,是国民素质得以整体提升的保障.在初中阶段,学生的心智发展逐渐成熟,此时正是培养学生核心素养的绝佳时机.如何实现学生"核心素养"的提升,目前在初中英语教学中广泛实施的小组合作教学模式就是一个行之有效的方法.

    初中英语教学核心素养小组合作教学

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    谈幼儿园家园共育存在的问题与分析

    孙艳霞
    104页
    查看更多>>摘要：幼儿的成长离不开家庭与幼儿园这两大教育资源,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园教育离不开家庭的支持.因此,家园共育既可以保证幼儿全面健康的成长,又可以提高幼儿园的教学质量.目前,由于家园共育在开展过程中还存在诸多问题,本文从家园共育的内涵出发,通过分析这些问题从而相应的提出了解决家园共育问题的策略,使得孩子能够和谐健康的成长.

    幼儿园家园共育问题对策

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    刍议如何将"数学"渗透进幼儿的一日生活之中

    郭艳
    104页
    查看更多>>摘要：从小引导幼儿喜欢数学,知道数学来源于生活,并用数学解决生活中的实际问题,将对幼儿的全面健康发展起到事半功倍的效果.《3--6岁儿童学习与发展指南》也要求教师要充分利用生活和游戏中的实际情境,引导幼儿在具体的情境中学习数学.本文从真实的问题情境、幼儿的游戏、各科教学的渗透、解决问题等四个方面探讨大班幼儿的数学教学,为幼儿的数学学习奠定良好的基础.

    生活渗透游戏问题情境

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