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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学数学课堂教学中小组合作学习探究

    李建荣
    82页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断推进和深入的过程中,中学教育越发强调提高学生学习知识的主观能动性,培养学生的学习兴趣和多样化思维模式,越来越多的小学教师改变传统的教学观念,将小组合作学习方式引入到日常教学当中,期望能够提高小学生的学习兴趣进而达到提高教学质量和效率的目的.但是由于目前小组合作教学方式仍然处于实践探究时期,所以在课堂实践中仍存在一些影响教学效果的问题.本文分析小组合作教学方式在小学数学的教学过程中暴露出的种种问题,有针对性的提出建议和策略.

    小学数学小组合作问题教学策略

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    小学数学教学中存在的问题及应对策略

    张清兰
    83-84页
    查看更多>>摘要：现阶段小学数学教学中分层现象明显,有一些学生上课没兴趣,课后不会主动巩固复习,导致学习成绩低下.为了有效解决小学数学课堂中出现的常规问题,需要对课堂问题进行有效剖析,及时采取有效措施,以切实提升课堂教学效率,从小培养学生学习数学的兴趣.

    小学数学问题策略

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    初中数学情境教学存在的问题及有效对策

    许镇国
    83页
    查看更多>>摘要：情境教学方法是调动学生情商,激发学生学习积极性的重要手段之一.本文结合平常的教学经验,探析初中数学情境教学的问题及有效对策.

    情境教学方法有效对策

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    画图在低年级数学教学中的作用和运用策略

    杨春琼孔祥旭
    84页
    查看更多>>摘要：小学生分析能力以及逻辑思维能力尚未成熟,在对信息量大或者比较抽象的数学问题进行教学时,借助画图法可以让学生更好地理解数学概念,提高学习数学的兴趣,并帮助学生答疑解难,巩固所学数学知识,有效地提高教学质量.

    画图法数学教学

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    有效提高小学语文趣味性的研究

    严小云
    85-86页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门十分重要的基础学科,对于学生语言以及文字方面的基础学习十分重要,而且也会对学生以后的发展产生影响.必须加强小学语文学习的效果.但是从目前来看,小学语文教学过程还存在一系列的问题.根据小学生身心发展的特点来看,要想提高教学的实际效果必须坚持以学生为中心,充分考虑到小学生学习的特点和身心发展特点.由此必须提高小学语文的趣味性,这样才能调动学生的积极性和主动性,最大限度的提高语文教学的实际效果,促进学生的健康成长.

    小学语文趣味性对策

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    关于优化初中英语听力教学的探究

    白佚
    85页
    查看更多>>摘要：英语教学的目的在于培养学生的听,说,读,写的交际能力,其中听力教学不仅影响到学生的说,读,写这三方面的教学,还影响着学生整体英语水平的提高.在现行的教材中,每个单元都设置了听力课时.在这种情况下,如何才能搞好听力教学,提高学生的整体英语水平呢?

    听力教学初中英语策略

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    农村小学英语后进生的成因及转化策略探析

    周丽丽
    86页
    查看更多>>摘要：随着科技和经济的持续进步,农村小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.农村教育由于受到多方面因素的影响,导致有很多后进生存在.这些学生对于英语学习较为自卑,从而产生了厌学心理,进而养成了不良习惯.为此,教师应当从具体成因方面展开分析,并采取多种不同的针对性措施进行处理,帮助其提升成绩,转化思维模式.本篇文章将阐述农村后进生的具体生成原因,并对于转化策略方面提出一些合理的见解.

    农村小学英语后进生成因分析转化策略

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    初中数学小组合作中培养学生质疑能力的措施

    朱伟灵
    87-88页
    查看更多>>摘要：随着中国学生发展核心素养的确定,小组合作学习的模式越来越受到人们的关注.然而,小组合作学习模式的运用需要教师积极主动的探索,不断优化教学方法,使其发挥教学功用.本文主要针对初中数学教学的现状进行了分析,了解到教师教学理念和教学方法存在不足以及学生缺乏学习技能等问题,进而提出在数学小组合作中以培养学生质疑能力为主线,推动学生小组合作学习,总结出优化小组合作学习模式的策略方法,打造出更高效的课堂和更有活力的合作学习方法.

    初中数学小组合作质疑能力

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    浅谈新高考改革背景下高中语文课堂教学策略

    文培
    88页
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    浅析小学数学分数乘除法应用题教学策略

    曾海萍
    89页
    查看更多>>摘要：小学数学学习是非常重要的.数学中有整数和分数,对于学生来说,整数好理解,也容易接受.但在数学分数乘除法与应用题教学中,学生总是难以理解,这会让学生对该类型学习内容感到无趣,最终失去学习的信心与学习的乐趣,到最后甚至出现反感现象,这对学生的成绩会造成较大的影响.对此,本文作者结合自身教学经验,探讨小学数学分数乘除法与应用题的教学策率.

    小学数学分数乘除应用题教学策略

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