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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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收录年代

    "互联网+"下如何深化中职学校创新创业教育探讨

    卫伟
    57页
    查看更多>>摘要：当前,随着"互联网+"时代的到来,越来越多的行业与互联网相挂钩,作为我们中职学校来讲,由于我们中职学校是培养专业技术人才的重要途径,在"互联网+"的影响下,作为我们中职学校教师来讲,应该如何培养学生创新的创业理念呢?带着这个想法,笔者通过查阅相关资料,并结合自身从事多年中职学校教育出发,探索如何培养中职生创新创业教育策略,希望能为促进学生创业的发展提供一定的帮助.

    中职学校互联网+创业

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    浅谈职高排列组合问题及典型例题解析

    祝明晔
    57-58页
    查看更多>>摘要：排列组合是职业高中数学教材第十章第一节内容,是职高高考的重点和难点,每年高考在十分左右分值很高,所以解答排列组合问题,首先要认真审题,明确是属于排列问题还是组合问题,或者是二者混合问题;其次要抓住问题本质特征,灵活运用两大基本原理和公式进行分析解答.同时,还要注意研究一些策略和方法技巧,典型例题方法的总结使问题迎刃而解.

    顺序基本原理典型例题

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    如何培养中职学生数学思维能力探讨

    朱千冬
    58页
    查看更多>>摘要：为了培养更多符合现代化社会专业技术人才,越来越多的中职校只关注学生的专业技能学习,从而忽略了中职学生文化课的学习,对数学的学习也只停留在表面的基础知识、概念公式学习上,对数学教学实质的思维能力的培养却没有引起重视.因此,学校应该注重中职学生的数学思维能力的培养,让学生在数学学习中获得思维能力的提高,从而才能用好的思维能力去指导其他专业课的学习和未来的生活工作.本文通过查阅的相关资料,并结合自身从事多年中职数学教学经验出发,以思维能力培养为切入点,探索如何培养中职学生数学思维能力的相关策略.

    中职学校中职数学思维能力

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    浅谈课改新环境下如何提高初中数学的教学效率

    彭高冠
    59页
    查看更多>>摘要：随新课政策的逐步落实,提高我国数学课堂的教学效率逐渐被各校提到工作日程上来.本文先对我国初中数学课堂的教学现状进行分析,并据此提出巧设教学情境,激发学生的学习兴趣、学生学习思维模式的构建、学生良好学习习惯的养成等提高我国初中数学课堂教学效率的措施.

    课改新环境初中数学教学效率

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    初中物理探究课教学方法研究

    黄永平
    60页
    查看更多>>摘要：探究课是初中物理教学的重点内容,良好的探究课教学质量不仅能够有效培养和锻炼学生的物理思维能力,而且能够促进学生对于物理知识的理解,实现教学效率的整体提升.但是从当前的初中物理教学实际来看,探究课教学过程中还存在一定问题.本文在深入分析初中物理教学特点的基础上,较为详细的阐述了探究课的教学方法.

    初中物理探究课教学方法研究

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    小学数学教学中的"有效引导"策略及其运用初探

    冯利娟
    61-62页
    查看更多>>摘要：小学数学是一项难度较大且要求较高的教学科目,教师在教学过程中务必要注意积极加强对学生的有效引导,避免过往填充式教学导致学生学习兴趣及学习能力受到负面影响.而在小学数学教学过程中,如何切实完成有效引导,其本身也是一项讲究策略性的问题.本文将针对小学数学教学中的"有效引导"策略及实际应用进行具体分析与总结.

    小学数学有效引导策略运用

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    新课改背景下初中语文多元化课堂教学模式研究

    何忠尧
    61页
    查看更多>>摘要：在我国众多教学课程当中,语文这门课程是必不可少的,发挥着重要作用.在初中这个学生学习和成长的重要时期,需要不断对教学方法进行改革升级,从而使得教学效率得到显著提升.在新课改背景下,对于语文教学而言,将多元化教学方法应用其中是十分必要的,有助于营造良好的学习氛围,使得学生的语文学习兴趣得到显著提升.本文主要是对新课改背景下初中语文多元化课堂教学模式进行分析研究.

    初中语文多元化课堂教学

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    小学语文课堂教学策略的有效性研究

    罗玉涵
    62页
    查看更多>>摘要：有效的教学策略可以提高学生的学习效率,增强学生学习质量.为提高小学语文的课堂教学的有效性,我们将针对语文中不同的学习内容提出具有针对性的建议,在此笔者重点针对语文中的阅读教学、写作教学以及口语教学还有综合性学习提出相应的教学策略.

    小学语文教学策略有效性

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    初中物理教学过程中学生问题意识的培养策略探讨

    廖洪
    63页
    查看更多>>摘要：问题意识是开展创新学习的基石,问题也是启发人的思维的重要源泉.在现代教育理念下可以加强对学生的问题意识的培养,通过设置问题、引导学生解决问题,真正提高学生的创新实践能力.本文对初中物理教学过程中问题意识的培养策略进行分析与探讨,旨在提高物理教学水平.

    物理教学问题意识启发教学创新教育

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    数学思想在小学数学教学中有效渗透的方法探析

    刘清
    63-64页
    查看更多>>摘要：数学是具有理性思维的基础学科,蕴含着丰富的内涵,是人类在思想文化发展进程中产生的智慧珍宝,而数学思想更是数学的灵魂和精髓,它是指在过去的学习实践中对数学的理论知识有清晰的认知和总结.数学作为小学生最在接触到的逻辑性学科,教师应该把数学思想在平日的小学数学教学课堂上加以渗透,从小培养起小学生对数学更深层面的认识理解,这样能够提高小学生的数学学习能力,并让数学思想也在学生的生活实践中起到重要的指导作用.小学教育属于初等教育阶段,数学思想的渗透建立,为学生以后接受数学的中等教育和高等教育打下坚实的基础.本文针对数学思想在小学数学教学中有效渗透,罗列出了以下三点方法:①紧抓课本,体味数学思想,课堂教学过程中适时渗透;②在复习总结时提炼包含的数学思想,先独立再融合;③新知识教学中,有意识引导学生主动去发现,并让学生在知识实践中充分体验.

    数学思想小学数学有效渗透方法探析

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