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学周刊
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秦绍芳

月刊

1673-9132

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河北省石家庄市红旗大街469号

学周刊/Journal Learning week
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    高职思想政治教育中实践育人的路径探索

    何夏雨
    82-85页
    查看更多>>摘要：思想政治教育是高职教育的重要组成部分，其目的不仅是传授理论知识，更重要的是通过实践活动培养学生的综合素质和社会责任感。实践育人作为高职思想政治教育的重要途径，具有知行合一、德技并修和以文化人方面的重要价值。文章从课程融入实践、校园文化引领、社会实践拓展、师资队伍建设、资源整合优化、评价体系完善六个维度详细论述实践育人的具体实施策略，并提出完善实践育人保障机制的建议，包括制度、经费和技术三个层面的保障，旨在为高职院校深化思政教育改革、创新育人模式提供理论依据和实践指导。

    高职思想政治教育实践育人保障机制

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    微课在高职"成本核算与管理"课程中的应用研究

    张会
    86-89页
    查看更多>>摘要："成本核算与管理"是高职会计专业的重点课程，其包含的知识点多且相对抽象，不利于学生学习、理解和消化。对此，教师可以借助微课降低"成本核算与管理"课程的学习难度，以此激发学生的学习热情，提高学生的学习质量与效果。微课的具体应用方式有两种，即制作微课和直接利用微课学习知识，教师可以根据需要灵活选择或者合并应用，但也要注意在应用微课时可能出现的问题，不能完全依赖微课，同时也需要适时调整教学策略，以保证微课的应用价值得到发挥。

    微课高职成本核算与管理应用研究

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    创新能力培养视域下高职就业指导教育路径探索

    陈朝晖
    90-93页
    查看更多>>摘要：创新能力培养是新时代高职院校就业指导教育工作的核心内容之一，是高职教育人才培养目标的重要组成部分，也是有效促进学生成功就业的关键途径。为进一步推动高职教育发展，高职院校应深入思考如何通过有效的方式培养学生的创新能力，不断优化就业指导教育工作模式，从而全面提升学生的综合职业能力。文章以创新能力培养视域下高职就业指导教育路径为主题展开探索，阐述创新能力的概念与特征，分析创新能力培养与高职学生就业成功之间的关联性，再结合实践案例提出具体的实施路径，以期为学生提供更具针对性的就业指导教育服务，帮助他们深入了解职场环境，持续提升就业技能。

    创新能力高职教育就业指导教育

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    创新创业能力培养视角下高职课堂教学的现实困境与解决路径

    霍楠
    94-97页
    查看更多>>摘要：课堂教学活动的有效开展是人才培养落地的关键。本文从高职学生创新创业能力培养的视角出发，在系统论述创新创业能力培养和课堂教学面临的现实困境的基础上，通过对高职课堂教学的教学目标、教学内容、教学实施和教学评价四个方面问题的分析探讨创新创业能力培养视角下高职课堂教学的改进路径。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

    高职课堂教学创新创业能力

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    高职院校劳动教育融入新文科人才培养的路径探索

    陈艳芸
    98-101页
    查看更多>>摘要：劳动教育是德智体美劳"五育"中的重要一环，是落实立德树人根本任务的客观需要。在新文科背景下，劳动教育也在发生前所未有的变革，这不仅为高职院校的文科人才培养带来了全新的挑战，同时也开辟了丰富多元的发展机遇。本文是在高职院校加强劳动教育的基础上，以福建船政交通职业技术学院文科专业为样本进行调研，梳理劳动教育融入新文科人才培养的现状以及问题，积极探寻劳动教育与新文科人才培养的有机融合，提升劳动教育的实效性，为职业院校劳动教育的教学与实践提供路径选择。

    高职劳动教育新文科

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    高职大学生积极心理品质现状及其培养策略

    陈志方冯长虹曹蒙陆雅琦...
    102-106页
    查看更多>>摘要：研究采用问卷调查法，调查并分析了目前高职大学生积极心理品质的发展状况。结果:第一，高职大学生积极心理品质发展状况总体处于中等偏上水平。第二，总体上，高职大学生情感、超越及人际维度发展较好，认知、公正及节制维度发展较弱。第三，学生干部在六个维度及总分上均显著优于非学生干部。第四，男生在认知、情感、公正、节制、超越五个维度得分及总分上均显著优于女生。第五，理科学生在认知、情感、公正、节制、超越五个维度得分及总分上均显著优于文科学生。第六，在年级、生源地、是否独生子女、有无留守经历上均不存在显著差异。建议:要结合相关研究成果及学生实际情况采取适当的教育培养方法，有侧重地制定积极心理品质培养目标、内容及方案，创新教育教学形式，鼓励积极投入实践锻炼。

    高职大学生积极心理品质心理健康教育

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    初中历史教学中如何培养学生的批判性思维

    高洋
    107-110页
    查看更多>>摘要：批判性思维是一种理性且合理的思维方式，其培养是一个持续不断、贯穿终身的过程。近年来，在初中历史教学中，培养学生的批判性思维逐渐受到重视。通过培养批判性思维，学生能够更好地运用辩证思维来理解和分析历史事件，从而更全面地掌握历史知识。本文通过分析批判性思维的基本概述，以及初中历史教学中学生批判性思维缺失的问题和价值，提出整合知识脉络、鼓励学生质疑、强化史料分析、巧设问题链、创设历史情境、组织小组合作的策略，旨在帮助学生形成独立思考、分析问题、判断和评价历史事件的能力，进而提升其批判性思维水平。

    初中历史批判性思维教学策略历史情境

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    人工智能与高校英语教学的融合发展探究

    万杰
    111-114页
    查看更多>>摘要：本文探讨了人工智能与高校英语融合发展的优势、途径及存在的问题，并提出了相应的解决措施。人工智能技术的引入不仅优化了教师的教学设计和课堂互动，也提升了学生的学习体验和智能评估反馈。然而，在学科内容方面，存在资源稀缺、版权付费问题以及资源筛选困难;在教学支持方面，教师面临技术应用困惑，学生自主学习能力不足，且教学系统间尚未实现互联，导致"数据孤岛"现象。为此，需加强与教学大纲结合的配套资源开发，优化版权付费机制，提升教师资源筛选能力;同时加强教师培训，推动学生自主学习能力提升，实现教学系统互联，打破数据壁垒。这些措施有助于推动人工智能与高校英语教学的深度融合发展。

    人工智能高校英语教学融合发展

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    人工智能背景下高校公共英语教学策略研究

    汤继
    115-118页
    查看更多>>摘要：人工智能背景下，高校公共英语教学迎来新的机遇，教师可利用更多资源，从更多渠道进行英语听力、口语、阅读与习作教学，达成知识传播与能力锻炼教学目标。文章论述了人工智能的含义、人工智能对高校公共英语教学的影响，分析了教学理论基础，并对高校公共英语教学策略展开研究。文章指出，教师可从学生层面、教师层面与资源层面出发，通过引导自主学习、组织个性化教学活动、开发资源并适度提供资源等方式优化教学，期望为一线教师提供教学参考。

    人工智能高校公共英语

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    多媒体技术在高职英语笔译教学中的应用

    李浩
    119-122页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术的快速发展，其在高职英语笔译教学中的应用日益引起关注，为提升教学效果和学习体验提供了新的可能性。本文探讨了多媒体技术在高职英语笔译教学中的应用价值和策略，通过分析发现多媒体技术能提高学生语言素养、增强学习兴趣并优化教学环境，同时提出了一系列基于多媒体技术的教学内容、方法、资源及评估的应用策略，旨在提升高职英语笔译教学质量和效率。

    多媒体技术高职英语笔译教学价值考量应用策略

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