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期刊信息/Journal information
云南化工
云南省化工研究院 云天化集团有限责任公司 云南煤化工集团有限公司 云南省化学化工学会
云南化工

云南省化工研究院 云天化集团有限责任公司 云南煤化工集团有限公司 云南省化学化工学会

曾波

双月刊

1004-275X

ynhgzz@126.com

0871-64327010

650228

昆明市滇池路1417号云天化集团科技楼

云南化工/Journal Yunnan Chemical Technology
查看更多>>本刊是经国家科委和新闻出版署批准、国内外公开发行的化工综合性技术刊物。主要报道化学、化工科研成果，交流设计与生产经验，开展学术讨论，介绍国内外化工科技动态。是《中国学术期刊（光盘版）》和“万方数据—数字化期刊群”入编刊物。设有研究与开发、磷化学工业、氮肥工业、橡胶加工、生物资源开发与利用、专论与综述、分析测试、工艺与装备、实用技术、知识介绍、研究简报等栏目。
正式出版
收录年代

    经济全球化背景下化工企业供应链管理中商务英语的应用

    邱燕
    177-181页
    查看更多>>摘要：随着全球经济一体化的深入发展,商务英语已经成为化工企业通向国际市场的桥梁.通过相关调研和文献研究,发现商务英语在国际贸易中促进化工企业供应链管理的沟通、协调与效率提升等方面发挥着重要作用.同时,通过分析商务英语在供应链管理中的重要性,探讨提升商务英语在化工企业国际贸易供应链管理中的实际应用,揭示商务英语应用中存在的一些问题和挑战,并提出相应的解决策略,为化工企业的发展提供有益的参考.

    经济全球化化工企业商务英语国际贸易供应链管理

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    高校有效教学反思的实践研究——以化学类课程为例

    赫帅陈冬梅严孝强卢文卜...
    182-185页
    查看更多>>摘要：教学反思是教师的自我意识和自觉、自愿行为.教师要在教学活动的过程中,重视教学反思意识的培养,善于发现问题,察觉不足.以无机化学和现代材料表征技术高校化学类课程为例,从反思授课前的教学目标、授课时长等,反思授课中的课程引入、教学引入、阅读材料等,以及反思授课后的布置作业方式、作业内容等三个维度探索了教学反思新思路,为其他课程反思制度的建立打下基础.

    教学反思途径化学类课程教育教学

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    新工科背景下制药工程专业实验教学探索——推荐一个基于米托蒽醌前药的综合实验

    刘培炼
    186-189页
    查看更多>>摘要：新工科背景下,制造业对制药专业人才的创新能力提出了更高要求.以米托蒽醌前药的合成及性能研究为实验内容,为制药工程本科专业推荐一个综合实验.通过有机合成方法对米托蒽醌进行结构修饰获得目标前药,通过核磁共振及质谱对前药结构进行结构表征,利用质谱及高效液相色谱对前药的响应释放性能进行考察,通过细胞毒性实验考察前药对癌细胞的选择性.实验涵盖了药物合成、结构表征、药物释放、毒性分析等方面,有助于制药工程专业创新性人才的培养.

    新工科综合实验实验教学前药

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    以工程认证为导向的安全工程人才培养模式改革

    彭英健姜玉婷阮毅邓小虎...
    190-192页
    查看更多>>摘要：针对兴义民族师范学院安全工程专业存在的实际问题,以工程认证为导向,从课程体系设置、实践教学、毕业、师资等方面进行了问题梳理,从明确培养目标、优化课程设置、加强实践教学、提高毕业达成度、加强师资力量等方面进行解决.措施明确了人才培养目标,提升了教学质量,提高了安全专业的核心竞争力,为专业工程认证打下坚实的基础.

    工程认证安全工程人才培养核心竞争力

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    化学专业研究生结构表征方法与技术课程思政建设探索

    吴睿胡青杜全超刘存芳...
    193-196页
    查看更多>>摘要：结构表征方法与技术是化学及相关专业硕士研究生的一门专业必修课,课程应用广,实践性强,是研究生开展科学研究的基础.将思政元素融入结构表征方法与技术教学,旨在培养学生科学思维,培养学生学科素养和思想道德修养.对研究生结构表征方法与技术课程进行简介,分析结构表征方法与技术思政教学过程中存在的问题,并重点探究结构表征方法与技术融入课程思政元素的策略和途径.以课程思政教师队伍建设为基要,分别探讨在教学大纲、教学内容和教学目标,教学模式,教学评价,科研实验中融入思政元素.

    结构表征方法与技术课程思政研究生融入

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    基于OBE理念的大学化学课程思政探索与实践

    张京京朱纪奎赵俭波
    197-201页
    查看更多>>摘要：专业教学融合思政教育是提升教学质量、促进学生全面高质量发展的关键所在.基于OBE理念设计大学化学课程思政实施路线,明确大学化学课程思政目标,深入挖掘思政元素,构建大学化学课程思政素材库;基于BOPPPS教学模式深耕教学设计,重视参与式学习及学习成果反馈,重构课程评价体系,切实提升教学质量,不断推进专业教学与思政教育同频共振,协同育人,真正实现学生全面高质量发展.

    OBE理念大学化学课程思政BOPPPS教学模式

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    化学史在高中化学教学中的应用

    姚婷魏颖
    202-206页
    查看更多>>摘要：主要分析了化学史在高中化学教学中的应用价值,探究了适合中学生发展的化学史教学策略,以期为化学史应用于高中化学教学提供依据.

    化学史高中化学课堂教学

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    中美日高中化学教材"有机实验"的比较分析

    吴愉婷杨发福
    207-211页
    查看更多>>摘要：以人教版、美版、日版教科书"有机化学"这一知识内容所涉及的实验内容为研究对象,从实验类型的统计分析,实验栏目的编写组织、呈现方式,实验内容设计等方面进行比较,分析不同版本教科书的特色和优势.教科书编写建议:应强化探究实验的编排,注重实验后"思考与讨论"的呈现;教师教学建议:应发挥不同实验栏目的培养功能,结合图表进行实验教学.

    教材比较高中化学美国教材

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    基于新《固废法》的"固体废物处理处置"课程重构和融合研究

    纪霞
    212-216页
    查看更多>>摘要：为了响应《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》(简称新《固废法》)的要求,通过对该法律条文的深入解读,针对固体废物处理处置课程进行了系统重构与相关专业课程的融合.在该课程内容上增加了法律法规、政策导向、技术创新等前沿内容,确保课程内容的时效性、科学性、先进性、实用性和全面性.通过探索该课程与其他相关专业课程的融合路径,减少了知识重复,提升了学习效率,构建了更加完善的知识体系.通过课程重构与融合,课程内容更加贴近新《固废法》的要求和环保领域的实际需求,更加丰富、前沿,课程结构更具连贯性和系统性.教学方法的改革与创新提高了学生的学习兴趣和实践能力,促进了理论与实践的有机结合,从而满足双碳背景下环保领域对高素质人才的需求.

    固体废物处理处置课程重构融合固体废物污染环境防治法

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