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期刊信息/Journal information
云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）
云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）

罗骥

双月刊

1672-1306

ynnucff@ynnu.edu.cn

0871-65516820

650092

云南省昆明市一二·一大街298号

云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）/Journal Journal of Yunan Normal University(Teaching and Research on Chinese as A Foreign Language　Edition)CHSSCD
查看更多>>研究类期刊。本学报全面涵盖教育科学，刊登各方面、各层次的教育科学研究论文，为“科教兴国”服务，刊物面向全国、面向世界。栏目有东南亚汉语言文化研究、对外汉语教学理论与教学法研究、跨文化交际研究、汉语研究、世界汉语教学动态研究等。有参考文献、英文目次和论文摘要。07
正式出版
收录年代

    续论国际中文教育"电写为主、笔写为辅"的教学转型——澄清几个误解和疑虑

    储诚志
    1-10页
    查看更多>>摘要：随着手机等智能电子设备的普及,电写逐渐替代笔写,书面交际进入"电写时代".电写改变了汉字书写的特质,使写字变得容易,为解决国际中文教育中的汉字难学问题提供了根本条件,但国际中文教育界对电写转型依旧存在一些疑虑.本文力图澄清其中的一些主要疑问.在"电写为主,笔写为辅"的模式下,汉字教学并不会被放弃,而是会获得新的生命力.电写转型不仅能加强学生的中文读写能力,还能为教授字理和汉字文化提供更多时间和更生动的展示.长期电写虽然可能导致"提笔忘字",但通过字形特征记忆训练,学生能更加熟练地用汉字读写,而不"触屏忘字".同时,喜欢笔写的少数学生也能进行"体验式书写".因为脑神经所受刺激不同而认为笔写优于电写的观点未考虑到笔写的学习成本和心理挫折,忽视了大脑随时代进步而不断进化的适应性.

    国际中文教育电写转型汉字能力汉字教学体验式书写

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    "手写"与"电写"对汉字学习的影响及相关研究视角

    崔希亮
    11-19页
    查看更多>>摘要：随着数字技术与人工智能技术的飞速发展,计算机、智能手机等电子设备已成为日常生活、工作与学习不可或缺的一部分,从执笔书写到"电写"的变革减轻了学习者汉字学习的难度,提升了信息处理的效率,也深刻地改变了汉字学习方式与教学方式.通过探讨在从执笔书写方式向"电写"方式转变的过程中,"手写"与"电写"对汉字学习方式及汉字教学模式产生的深远影响,并分析了"电写"的利与弊,同时也从不同的维度提出了"电写"时代应该关注和研究的问题,呼吁不同学科对汉字认知的相关问题进行交叉实证研究.

    汉字书写"电写"汉字教学汉字学习研究视角

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    "国际中文教育'电写转型'必要性与紧迫性"多人谈

    高正远莫大伟Frederick J.PooleaLiz Carter...
    20-30页
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    法国汉语教育的发展历程、现状与未来

    龚君姬白乐桑
    31-42页
    查看更多>>摘要：法国的汉语教育在世界汉语教育史上创造了多个"第一",在国际中文教育领域占据着独特的重要地位.文章在简要介绍法国及其外语教育发展背景的基础上,首先阐述了汉语融入法国国民教育体系的历史进程,并结合最新教学统计数据,对近年来各教育阶段汉语教育现状进行了系统梳理.在此基础上,重点分析了当前法国汉语教育所面临的诸多挑战,并提出针对性的应对措施与建议,进一步规划了发展与优化策略,旨在为推动法国汉语教育的可持续发展提供科学依据与实践参考.本研究不仅深化了对法国汉语教育现状的全面理解,也能为全球中文教育的理论研究与实践提供重要启示和有益参考.

    法国汉语教育国民教育体系发展历程现状分析挑战与对策

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    英国汉语教育的发展现状、特征与趋势

    张新生李明芳
    43-53页
    查看更多>>摘要：本研究是欧洲汉语教学协会重大项目"欧洲国别汉语外语教育发展现状与分析"系列报告的英国篇.从欧洲来看,英国的汉语外语教育发展比较成熟和全面,同时也具有其自身特点.文章在简要介绍英国与其汉语教育发展的基础上,先对近十余年从基础教育、高等教育、华文教育到终生教育等几个阶段的英国汉语教育发展情况进行综合性的概述,然后对该发展过程中英国汉语教育之特点、发展和问题进行了初步的探讨和分析,最后对"脱欧"后英国汉语教育的发展趋势提出了一些个人的看法和预测,也希望对读者了解英国的汉语外语教育发展近况及缘由有所帮助和启发.

    英国汉语教育大中小学华文教育中文+现状与趋势

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    西班牙汉语教育的发展现状、挑战与应对

    周敏康
    54-62页
    查看更多>>摘要：文章从西班牙现行教育体系着手,阐述了汉语教育在西班牙中小学和高等教育体系背景下的成长与发展历程,以及在西班牙公立大学三大本科专业内开设的中文课程特点和使用的教材.借助田野调查所获取的翔实数据分析西班牙汉语教育的现状、教师队伍和AI时代教材本土化问题及所面临的大挑战.提出了汉语教育在西班牙未来发展的方向和当下需要制定的应对措施来迎接一系列挑战.

    西班牙汉语教育本土化智能教材教师队伍

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    国际语言传播机构转型:角色重塑与策略调整

    方小兵
    63-73页
    查看更多>>摘要：国际语言传播机构正经历角色重塑与传播策略调整的系列转型,反映出机构在全球化背景下的新定位及其对新技术、新市场需求的响应.具体而言,在角色定位方面,机构正逐步从单一的语言标准推广者演变为多元化的语言服务提供者,从传统的语言教育者拓展为文化阐释者,以及从话语权争夺者转型为国际合作推动者.在传播策略上,机构开始从域外传播调整为注重本地化传播,从非营利性传播转向商业化传播,从单渠道传播调整为多渠道传播.这些变化背后的驱动因素包括全球化导致的跨文化交际需求激增、数字技术快速迭代催生的传播模式转型、商业化运作带来的机构效益提升和自主性增强.展望未来,此类机构将朝着融媒体、数字化、精准化和公司化传播的方向发展.

    国际语言传播机构角色定位传播策略数字化精准传播

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    国际语言传播机构发展模式研究

    唐培兰徐畅
    74-83页
    查看更多>>摘要：国际语言传播机构在海外传播本国语言文化,具有国家性和跨国经营的两大特点.在经营管理与日常运作中,国际语言传播机构需要处理好两层关系,一是与本国政府的上层关系,二是与海外分支的下层关系.研究将上下层关系具化为管理模式和经营模式,来构建、解释国际语言传播机构发展模式:A.民管-商业化经营模式,B.民管-非商业化经营模式,C.国管-非商业化经营模式,以及D.国管-商业化经营模式.并以英国文化教育协会、法语联盟等 16 个机构为案例,分析国际语言传播机构发展模式.研究发现:以上四类模式的机构数量分布呈现C>D>A>B的特点;国家管理、非商业化经营是大部分机构的共性;商业化经营是语言机构改革的方向.作为语言传播的使者,国际语言传播机构不仅需要在自身管理和运营上不断创新和完善,其发展模式更需要与政府语言意识、语言地位、语言传播趋势等背景相契合,选择当前最适合的发展模式.

    国际语言传播机构经营管理发展模式市场化

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    国际语言传播机构的发展特点、政策导向与价值生态建设

    刘晶晶杨薇
    84-92页
    查看更多>>摘要：国际语言传播机构的价值生态建设,是推动国际语言传播机构发展,实现语言国际传播价值的有效途径.研究发现,不同语言传播机构的成立与发展反映了国际社会不同时期的历史状况,处于不同发展阶段的国际语言传播机构,其发展进程体现了共时趋同性和历时差异性特征.政府的宏观政策导向对国际语言传播机构的发展进程产生影响,宏观政策导向不仅是对全球一体化和多元世界格局的积极响应,更是对文化多元化和国际化时代主题的有力践行,推动了语言国际传播价值生态体系建设的步伐.进入新时代,人类命运共同体的发展目标需要国际语言传播机构具有共生共享互利互通的价值生态属性,国际语言传播机构的价值生态建设应遵循价值创造路径、价值转化路径和价值共享路径.在价值生态体系建构中,各种利益相关者通过三大路径共同创造、转化和分享价值,推动语言国际传播系统内部互联互通、共生共赢和可持续发展.

    国际语言传播机构发展特点政策导向人类命运共同体价值生态

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    《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》编辑部
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