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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    线性代数实验浅谈

    刘轶中
    141-141页
    查看更多>>摘要：本文阐述了“线性代数”课程体制的不足，对“线性代数”教学的意义进行分析，并对实验化教学体系进行了合理的设计，以提高学生对实际问题的分析和解决能力。

    线性代数数学实验

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    线性代数的一些代数式的改写技巧

    方又超
    142-143页
    查看更多>>摘要：线性代数里有大量的代数式，其中一些代数式的表现形式是多样的，可对它们作不同形式的改写。选用不同形式的代数式，相当于选择不同的解决数学问题的方法，体现了代数技巧与代数方法的统一性。

    代数式改写技巧转置对称变换

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    中学数学课堂提问的误区与对策

    冯慧敏
    144-144页
    查看更多>>摘要：课堂提问是教学过程中的重要环节。恰到好处的提问不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效率。本研究发现中学数学课堂提问存在以下误区：①问题设计缺少科学性；②提问实施缺少有效性；③提问后不注重评价和反馈。针对这些误区，本研究认为可以从以下方面进行改善：①问题的设计要具有趣味性和导向性；②提问的实施要具有可操作性；③问题设计应由“学术形态”向“教育形态”转变；④设计的问题要给学生留有探索的空间和时间。

    课堂提问误区有效性对策

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    在《等比数列的前n项和》教学中渗透法制教育之我见

    甘燕
    145-145页
    查看更多>>摘要：在十八届四中全会中指出：把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容中，而高中生正处在从未成年人走向成年人的过渡阶段，由此可见，在高中教育中渗透法制教育的重要性和紧迫感。本文主要从三个方面谈谈我在《等比数列的前n项和》教学过程中渗透法制教育时所受到的启发，即：渗透法制教育的方法、意义、注意事项。

    数学教学法制教育渗透

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    高校数学教学的高效性构建

    龙孝天
    146-146页
    查看更多>>摘要：创新高校数学教学模式，致力于高效课堂的构建对于提升学生的学习效果以及教学质量具有非常直接的作用。本文以“高校数学教学的高效性构建”为主要研究对象，分别从教学目标、教学模式以及教学方法三个角度阐释了具体的构建策略。望本文当中笔者的论述，能够对当前从事高校数学教学的广大教育工作者从教学策略的角度提供一定的借鉴与参考，推动高校数学课堂有效性的实施。

    高校数学教学高效课堂教学策略

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    民族院校理科生学习高等数学的障碍及相应策略

    琼吉
    147-147页
    查看更多>>摘要：高等数学是理工科一门重要的理论基础课，民族院校理科学生在学习高等数学过程中都存在一些困难。为此，笔者研究了青海民族院校理科生学习高等数学的障碍及相应策略，旨在对民族院校高等数学教学的顺利进行，有所启示和帮助。

    民族院校高等数学障碍策略

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    小学数学“趣味课堂”的实践研究

    李文艳
    148-148页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，广大教师越来越注重课堂教学的有效性，更多的数学教师开始意识到构建一节“趣味课堂”的重要性，只有充分构建有趣的课堂教学，才能从根本上调动学生的学习积极性。数学学科本身就十分抽象，所以在实际教学中应当从多个角度，多个方面去看待数学教学，让学生在高涨的学习兴趣下体味到学习数学的快乐。经过多年的教学实践，我们可以很容易的发现小学数学课只有生动趣味起来，学生才能产生学习数学的热情，教师也只有对课堂教学环境进行巧妙地设计，科学合理的组织教学，千方百计的引导学生进行自主探究，才能让学生在整个课堂中感受到数学的趣味性。

    小学数学趣味课堂实践

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    从There be句式结构透析中西文化的差异

    邓素兰
    149-149页
    查看更多>>摘要：文化在语言学习中占有重要的地位。语言与文化息息相关，密不可分，由语言折射出的文化有助于我们探析英汉文化价值观念体系，感受英汉文化的差异，从而真正获得学习语言的精髓。本文着眼于英语的therebe句式结构及其汉语中的翻译，通过举例分析的方法，探讨英汉文化的迥异。

    思维习惯therebe句型文化迥异

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    职场英语课堂学生“互补”意识培养

    郭丽丽
    150-150页
    查看更多>>摘要：高职学生踏入高校的门槛，就意味着进入了一种新的、更贴近未来的学习环境。学生基础的参差不齐，要求教师充分了解学生差异的同时因材施教。伟大的教育家孔子，提倡因材施教而且亲身实践并对后世的教学产生了深远影响。所谓因材施教，就是要根据不同对象的具体情况，采用不同的方法实施教学。教师不仅仅自己要了解学生的差异，还要使学生认识到差异的存在，并在学习中进行“互补”，促进个体与整体的双向发展。本文分析职场英语课堂学生“互补”意识培养的含义，详细阐述培养“互补”意识的途径及作用。

    差异互补合作

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    英美文学的导入与大学英语教学改革

    卢华
    151-151页
    查看更多>>摘要：传统大学英语由于在教学理念及模式上存在一些弊端，导致教学效果总是不尽人如意，所以必须对其实施改革。在大学英语改革过程中，适当导入英美文学，可以引发学生学习兴趣，帮助学生认识西方文化，同时，也对解决传统英语教学中的问题和改进教学模式很有帮助。本文总结了英美文学导入大学英语教学中的作用，并探讨英美文学导入大学英语教学中的途径与方法。

    英美文学导入大学英语教学改革

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