首页期刊导航|亚太教育
期刊信息/Journal information
亚太教育
亚太教育
亚太教育/Journal Asia Pacific Education
正式出版
收录年代

    补课与减负的博弈论分析

    董华华喻帅英李兰
    288-289页
    查看更多>>摘要：当下中国补课现象盛行，减负寸步难行。虽然国家采取了强硬的措施，却依旧无法改变这种现象。对于其产生原因，历代学者也进行了不少的分析。本文在前人研究的基础上从博弈论的角度，分别分析了在补课与减负下，家长与学校之间的合作性博弈、家长与家长之间的非合作性博弈、学校与学校之间的合作性博弈。希望通过对这些博弈的分析，能够给大家提供一个全新的视角，从而能够提出更加有效的解决办法。

    补课减负博弈论囚徒困境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    节日文化与儿童教育

    邓怡刘琳
    290-290,243页
    查看更多>>摘要：节日文化承载着中华民族文化传统，其节庆活动形象多样。节日文化与儿童教育密不可分。节日是一种文化，节日文化教育对幼儿传承文化、健全人格、认识社会有着不可替代的作用，正确认识节日教育对儿童的影响，对于培养幼儿品质，促进社会发展具有重大意义。

    节日文化儿童教育成长

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    雅斯贝尔斯唤醒教育的解读

    张珂
    291-292页
    查看更多>>摘要：要探究教育的本质，始终绕不开是《什么是教育》一书中阐述的唤醒教育。唤醒作为雅氏对教育信奉的核心，强调无论是教育者还是受教育者，都需要有被唤醒的灵魂；而唤醒教育的内容包括：自由和自我；在教育的方式上表现为：苏格拉底式的教育和自我教育。解读雅斯贝尔斯的唤醒教育对我们当代教育本真的探寻仍然十分重要。

    雅斯贝尔斯唤醒教育灵魂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    关于革命史观教育现状的思考与研究

    冯君伸许伟
    293-293页
    查看更多>>摘要：上世纪三十到四十年代，我国革命浪潮风起云涌，伴随革命实践而出现的革命史观得到众多学者及革命历史研究者的重视，在历经改革开放及市场经济深入发展等社会阶段后，革命史观教育所占据的比重在逐步下降。革命史观教育是辅助学生树立正确的近现代史观的重要教育素材，在新时期探究革命史观教育实施现状，总结相应的思考及建议，具有较强的理论价值和现实意义。

    革命史观价值现状思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    自媒体异化给高校思想政治教育带来的挑战

    涂诗雨高贵如
    294-294页
    查看更多>>摘要：随着自媒体平台技术的不断发展，人类运用技术服务生活的初衷开始偏离了最初的轨道，逐渐出现对于技术的过度依赖的现象。如何应对自媒体异化对高校思想政治教育带来的挑战，成为新的教育研究内容。

    自媒体异化高校思想政治教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    特殊教育空间中的无障碍设计

    付雅菲
    295-295页
    查看更多>>摘要：在人类发展过程中一直都存在着一群特殊的群体———残障者，残障者的问题已经不是一个新鲜的话题。无障碍设计是一种具有长远价值的设计思想，充分体现人为关怀和社会的进步。盲校的无障碍设计是根据教育理论和国情的变化而日趋完善的。

    特殊教育无障碍设计盲童

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    回归理性，慕课发展的必经之路

    史昀鹭
    296-296页
    查看更多>>摘要：自2013年以来，“慕课”已经成为一个热门词汇。随着“慕课”的兴起，在教育领域关于慕课的研究也随之沸腾。在中国知网以慕课为关键词进行检索，关于慕课的文献数量逐年激增。这些文献中，学者对慕课或受到追随热捧，或受到冷嘲热讽，也有一些学者认为慕课自身需要进行一场变革。而笔者认为，慕课是网络信息化时代的产物，是网络发展在教育领域的应用。当下最重要的不是找到给慕课盖棺定论，而是使关于慕课的研究回归理性，共同应对教育变革带来的挑战。

    慕课理性教育公平

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    教育新常态：基于积极导向下的跨学科前沿思考

    刘洪涛
    297-298页
    查看更多>>摘要：我们现行的教育实践建立在传统的意识形态之下，相对于高速变幻的社会现实，显得越来越力不从心，寻找应对之策，成为迫切需要解决的严肃而重大的课题。本文系统阐述了传统教育的内涵、特征、机理及后果，指出了传统教育下的症结；充分论证了新型教育范式的迷失教育下的导向化、偏颇教育下的项目化、割裂教育下生态化，开展了积极导向下的思考。在全面、辩证地比对新、旧两种教育范式的基础上，提出了教育新常态的大胆设想。

    教育新常态传统教育范式积极导向跨学科思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    “未来教育行动计划”启动推进教育现代化

    曾瑞鑫
    -5--5页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普