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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈幼儿教师信息技术素养的培养

    王瑾
    119页
    查看更多>>摘要：通过幼儿教师信息技术素养的现状分析,通过三个方面的途径提高幼儿教师的整体信息技术素养,快速促进并发展专业化的幼儿教师队伍.

    幼儿教师信息技术素养

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    翻转课堂在高职课堂中的应用——以《建筑工程计量与计价》为例

    郭蓉
    120-121页
    查看更多>>摘要：传统的教育模式下《建筑工程计量与计价》在高职教育中的教学存在诸多困境,促使教师在教学时利用新的教学方法进行改革.笔者在该课程教学过程中引入了一种新型的教学模式——翻转课堂.随着翻转课堂这种新型的教学模式的引入,《建筑工程计量与计价》这门课程的教学效果得到显著提升.

    翻转课堂高职教育建筑工程计量与计价教学改革

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    对一节同课异构课的反思

    郭向刚
    122,121页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断发展,我国各个中小学都在寻求适合自身学校发展的教学方法和风格,“同课异构”活动得到了各个学校的高度关注,推广这一教研方式,有利于提高教学效果. “同课异构”活动,有利于教师深入钻研教材,激发和调动教师的潜能;有利于校际交流互通,提高资源利用率,促进教师的共同进步;有利于展现教师的个人风采. “同课异构”的教研方式,可以让参与者进行智慧的碰撞可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学质量,同时也为教师提供了一个面对面交流互动的平台.逐步培养教师发现、分析、解决问题和创造性教学的能力.

    同课异构课堂教学教师潜能课堂质量

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    研究性学习在小语种本科理论课程教学中的具体构建

    谷若峥
    123页
    查看更多>>摘要：面对全国小语种学习的火热形势和小语种教学的现实窘境,本文运用研究性学习理论来改革小语种本科理论课程教学中的诸多问题.从在小语种本科理论课程教学中构建研究性学习模式的原因、办法和意义三方面来探讨小语种教学改革的出路.

    研究性学习小语种理论课程教学学习模式构建

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    中医内科案例教学“P-S”教学法的创建运用与探索

    葛昕彭锐吴伟杨晓军...
    124-125页
    查看更多>>摘要：本文笔者结合自身多年的课堂教学经验、PBL教学理念和三明治教学的课堂教学组织形式,创建了具有多重优点的“P-S”教学法,并且将该法运用于课堂教学实践过程中,文中详细论述了“P-S”教学法的几个关键步骤以及注意事项,并且将学生的评价展示出来,希望该教学法能够得到关注和广泛运用.

    中医内科案例教学“P-S”教学法运用

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    音频处理软件Cool Edit教学设计

    熊明科赵乃东
    126-128页
    查看更多>>摘要：信息技术时代,记录声音的最普遍方式是数字音频.但是,很多教师对音频的使用仅限于播放或者复制,音频的剪辑、拼接、提取、录制等音频处理的基本技术欠缺,这样会直接影响到教学.本文以实例的方式介绍了音频处理软件Cool Edit Pro的使用和处理技术.并对制作手机铃声、制作音乐伴奏带、制作配乐诗朗诵音频这三个实验进行详细的教学设计,为Cool Edit Pro教学提供参考.

    音频CoolEditPro手机铃声音乐伴奏带配乐诗朗诵录制剪辑拼接提取教学设计

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    《经济预测与决策》实验课程建设与管理研究——以中南财经政法大学为例

    陈高
    129页
    查看更多>>摘要：随着各大高校对实验教学重视程度的提高,《经济预测与决策》课程以其可操作性和实用性的特点,逐渐成为财经类高校培养学生实践创新能力的核心课程.本文结合经济预测与决策课程的特点和学生的实际情况,从实验课程教学现状、实验教学方法和手段等几个方面进行课程建设与管理研究,以期更好的开展课程教学工作.

    《经济预测与决策》实验课程建设实验课程管理

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    楞次定律教学设计

    谢凤洋
    130页
    查看更多>>摘要：楞次定律是继牛顿三大定律、动能定理、能量守恒定律之后的又一重要规律,它是力学和电学的融合,是高中阶段最为综合、最为抽象的一个规律.在物理教学中具有不容忽视的重要地位.

    高中物理楞次定律教学设计

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    初级留学生习得名量词偏误案例分析及解决对策

    张健楠
    131-132页
    查看更多>>摘要：名量词是初级水平的汉语学习者在学习过程中出现偏误较多的一类词,通过对在华学习的初级水平汉语学习者的名量词习得测试,结合教材和语料库,笔者依次列举了初级留学生习得名量词时出现的真实偏误案例,对偏误产生的原因进行简要的分析,并给出教学中的解决对策.

    名量词初级偏误对策

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    关于对外汉语教学的课前导入设计

    杨玲丽
    133页
    查看更多>>摘要：对外汉语教学不同于本国的母语文教学,同时也对教师的各方面素质有更高要求.本论文通过对已有的汉语课堂教学课前导入环节的总结分析,发现其中存在的一些不足,然后针对这些不足之处找出有效的解决方法,以激发学生学习的积极性,从而提高汉语课堂教学的质量.

    汉语教学课前导入引言

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