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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈小学低年级数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

    朱敏雅
    170页
    查看更多>>摘要：小学数学教育应遵循以人为本的原则来进行教学,通过提高学生数学学习兴趣来提升学生成绩,使得小学生可以获得较高的数学基础水平,最终达到提升数学教学效果的目的.本文简单探讨小学低年级数学课堂应如何激发学习兴趣,希望能带给教师们一些启示.

    低年级数学课堂教学学习兴趣

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    论如何以中学生为主体构建初中数学高效课堂

    东伟
    171页
    查看更多>>摘要：初中数学教学的关键在于如何让学生从自身视角内化和吸收知识,构建高效课堂,所以对于教师而言,关键就在于对学生学习主体性的秉承与坚持.本文以“如何以初中生为主体构建高效数学课堂”为主要研究对象,分别从四个方面对这一论题进行论述,望能够给当前的初中数学教育工作者提供一定的借鉴和启示.

    以生为本高效课堂初中数学教学

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    基于翻转课堂教学模式下的高中数学教学的策略与研究

    巩玉兵
    172页
    查看更多>>摘要：随着我们国家的不断的发展,我们在教育行业的发展也在逐渐的进步.我们目前的翻转课堂方面的研究正在作为一种新型的教学模式逐渐的成为当下我们对教学研究的热点话题.我们对于互联网在我们生活中的不断普及和计算机在教育领域方面的应用,使目前在“翻转课堂”目前的教学模式正在逐渐变得可行并且现实.目前将翻转课堂用于高中数学教学中,我们以《角的概念的推广》的教学为例,开展翻转课堂教学的策略和研究.

    翻转课堂教学模式策略研究

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    现代教育技术在初中数学教师教学中的应用

    刘莉群
    173页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的飞速发展以及教育体制的不断改革,我国的学校教育理念与教学模式发生了重大的变革,现代教育技术在这种时代需求下被广泛地运用在我国中学课程教学中,尤其对初中的数学教学有着重要的作用.根据相关问卷调查得出,我国的初中教师对现代教育技术具有较高的认识,但实际操作能力欠佳,为此,初中数学教师应当顺应时代发展的潮流,转变原有的教学观念,改进教学方法,结合现代教育技术不断地拓宽学生思维,采用灵活多变的教学方法增加学生对数学的学习兴趣,达到预期的教学目标.

    现代教育技术初中数学教学应用

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    浅谈如何提高小学数学教育的有效性

    汪洪芳
    174页
    查看更多>>摘要：在新课改和素质教育的背景下,提高小学教育的有效性,是一个永不过时的话题.提高小学数学教育的有效性,不仅有很大的理论意义,而且在提高小学素质教育实践,提高人民素质等方面都有着重要的实际意义.本文结合现在小学数学教学的现状以及教学实践,提出几条提高小学数学教育有效性的策略.

    新课改数学教学有效性兴趣

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    聚焦核心素养,构建和乐课堂——浅析如何构建和谐快乐的数学课堂

    王小娟
    175页
    查看更多>>摘要：核心素养反映小学数学教学的魂,没有核心素养,改革就缺了灵魂,课堂教学就失去了生机.如果课堂教学中教师注重以学生的发展为中心,赋予他们发现的权利,构建和谐快乐的数学课堂氛围,那么就容易促进学生的智力发展以及知识掌握、能力的提高.

    核心素养小学数学课堂教学和谐快乐

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    重构学生知识体系 从“画龙”走向“点睛”——初中数学复习课教学策略探究

    符琬苹
    176页
    查看更多>>摘要：复习课是在学习的某一阶段,巩固、疏理已学知识、技能,促进知识系统化.其目的是温故知新,查漏补缺,完善认知结构,有点睛之笔,因此复习课应该通过多种策略激发学生的复习兴趣,使学生真正成为复习的主人.

    初中数学复习课策略

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    浅谈利用社团优势培养学生的数学创新能力

    蒋云
    177页
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    以数学建模活动为平台,提升大学生的创新能力

    李慧玲秦喜文董小刚
    178页
    查看更多>>摘要：以加强数学建模课程建设,组织参加数学建模竞赛为切入点,通过组织学生参加大学生数学建模系列活动,丰富教学形式和教学内容,激发同学们的学习兴趣,激励学生创新能力,培养学生竞争意识,有效地提高数学教学质量,并不断深入推进我校数学学科的教学改革.

    数学建模教学改革教学质量创新能力

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    妙用变换巧解题

    姜奎宏
    179-180页
    查看更多>>摘要：几何问题主要考察了学生们的思维变换能力.有些几何问题在不经图形变换的情况下很难解答,但往往通过简单的图形平移、旋转等变换就很容易得到问题的答案.利用图形变换解题的技巧也已经成为几何题目的重要考察点.

    几何问题变换新图形解题技巧

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