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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    家长对0-3岁婴幼儿游戏的有效性指导策略

    李月
    1页
    查看更多>>摘要：0-3岁是个体认知、情感、社会性、人格及良好习惯发展的关键期，游戏是此阶段婴幼儿学习和生活的主要方式，对于婴幼儿身心各方面的发展都有着非凡价值。家长作为0-3岁婴幼儿的主要抚养者和教育者，在婴幼儿游戏指导中的具有重要作用，但却存在一些问题。本文从游戏的观察、游戏干预的时机选择和游戏干预和指导策略的选择三方面对家长提出科学指导和建议，使其可以成为婴幼儿游戏的“有效陪伴者”，提高游戏的价值和娱乐性。

    婴幼儿游戏有效指导干预家长

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    奥尔夫教育理念在幼儿园音乐教学中的应用

    魏萌
    2-3页
    查看更多>>摘要：奥尔夫是德国当代著名作曲家、儿童音乐教育家。他通过一系列音乐教学尝试，形成了自己独特的音乐教育理念，后来的许多专家学者不断发展，形成了风靡全球的奥尔夫音乐教学法。奥尔夫音乐教学法旨在帮助儿童建立一种节奏、旋律与和声模式的“词汇”，使儿童可以使用这些词汇来创造自己的音乐，并通过一系列不断深化的表演活动掌握歌唱、演奏从而达到音乐教育的目的。奥尔夫音乐教学法具有三个明显特点:音乐教学过程的本源性;遵循音乐教育的规律性;体现了儿童对真善美的追求。奥尔夫音乐教学法质朴自如，对幼儿音乐教育具有重要的作用，但其毕竟产生于德国的文化土壤，如果生搬硬套地将其运用到我国幼儿音乐教学中，肯定会使孩子们产生陌生感。鉴于此，笔者结合我国幼儿音乐教学实际，拟探讨奥尔夫音乐教学思想在我国幼儿音乐教学中应用。

    奥尔夫音乐教学幼儿

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    幼小衔接 科学育儿——“抢跑”未必能赢

    范玉晓
    4页
    查看更多>>摘要：幼小协同，科学衔接指要做好幼儿园和小学的双向衔接。幼儿园和家长要树立正确的儿童观，为幼儿创建良好的物质、心理环境，注重良好的学习习惯的培养，培养孩子的兴趣，正确对待孩子在学校的表现以及老师的反映，不能以成绩的好坏来给孩子“贴标签”。“过犹不及”，要让孩子在正确的时间做正确的事。

    幼儿幼小衔接家长

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    浅谈幼儿舞蹈教育对幼儿成长发展的意义

    陈权
    5页
    查看更多>>摘要：幼儿舞蹈教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长具有积极的促进作用，通过良好的幼儿舞蹈教育可以使幼儿在生理心理、智力及人际交往等方面全面发展。本文通过对幼儿舞蹈教育对幼儿成长发展的意义作简要分析，希望能够在舞蹈普及化的今天，引起幼儿家长及舞蹈教育工作者对幼儿舞蹈教育的思考。

    幼儿舞蹈教育幼儿成长发展意义

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    例谈寓数学教育于幼儿生活中

    陈莹
    6页
    查看更多>>摘要：生活中到处是数，可以说我们生活在一个“数学”的世界里。在孩子的生活里，也到处充满数学，因此，我们着实可以让孩子在生活中学习数学，确立整合的教育观，根据孩子生成问题中的求知解惑、学习及发展等需要，将相应的有关数、量、形、时空等方面的数学内容较自然地与主题、与其他教学领域、与孩子的生活相整合，使幼儿的日常生活数学化，让我们的孩子在生活中快乐地学习数学。

    例谈寓数学教育幼儿生活

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    浅谈字理在小学语文识字教学中的运用

    蒋云
    7页
    查看更多>>摘要：随着全球一体化进程的加快，为提高学生的综合素养，教育界的改革力度不断加大。小学阶段是学生个人意识初步觉醒的重要时期，在这期阅，学生会逐渐形成固定的学习习惯与行为意识。对此，本文将立足于小学语文识字教学现状，对字理识字在小学语文教学中的重要性进行分析，从而针对字理在小学语文识字教学中的运用提出相关建议。

    字理识字法小学语文运用研究

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    学问勤中得, 萤窗万卷书

    吴海燕
    8页
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    小学数学教育中游戏教育的应用及其重要性分析

    姜晓娜
    9页
    查看更多>>摘要：为了配合新一轮课程改革的要求，越来越多的教育工作者开始思考传统教学的弊端，将更多更容易被学生接受的教育方法带入课堂，并且收效显著。这其中，游戏教育的应用效果最为明显。尤其是对于小学数学的教育，既顺应了儿童的天性，又带动了学习气氛，让儿童在游戏中对原本枯燥的数学产生了学习兴趣，为以后的数学学习打下坚实的基础。

    小学数学游戏教学灵活应用

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    小学教育专业学生科学素养现状分析

    董晶晶袁晶
    10页
    查看更多>>摘要：小学教育专业学生科学素养的提升具有双重价值:作为公民与作为小学教师。科学素养的高低会影响到科学教育能力的发展，学生在科学教育活动设计中，又会体现出自身的科学素养，比如:基础知识扎实，但是实践意识薄弱，忽略科学精神的养成，思维广度窄，操作能力参差不齐等，这与个体的成长经历，尤其是科学学习经历有着密切的联系。

    小学教育科学素养科学教育

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    小学语文教学语言特点研究

    魏树檀
    11页
    查看更多>>摘要：素质教育理念的推广，也促进了小学语文教学的创新改革，不仅是在教学内容上，同时在教学语言上，也发生了较大的变化，语文教师在教学过程中，是否具有良好的语言运用能力，不仅对教学效果具有重要的影响，同时也对小学生对语文学习的兴趣培养，发挥着重要的作用，本文通过对小学语文教学语言特点的研究，为小学语文教学活动的开展，提供一定的参考依据。

    小学语文教学语言特点

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