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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    《民俗与礼仪》课程改革的教学设计与思考

    张芳
    272页
    查看更多>>摘要：本门课程以课程改革为契机,围绕以能力培养为核心的课程教学内容和以多元评价为目标的课程考核方式进行探索性改革.一方面,加强实践教学内容的操作性和有效性研究,另一方面,以课程考核方式改革为突破口,使能力评价为核心的有效机制通过课程改革充分建立并实施.

    课程改革教学内容考核方式

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    探究式教学在分析化学实验教学中的应用及效果

    都国栋
    273页
    查看更多>>摘要：目的:观察探究式教学法在分析化学教学中的教学效果.方法:84名化学专业学生随机分成两组,每组42名,对照组采用传统的教学方法.观察组采用探究式教学,比较教学成果及学生的满意率.结果:观察组学生的总体满意度(94.5％)明显高于对照组(70.7％),两组总体满意度比较差异有统计学意义(P＜0.05).观察组平均成绩(88.4±10.5)分,对照组平均成绩(71.3±10.7)分,两组学生成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:探究式教学应用于分析化学实验教学中,能激发学生的学习的积极性,提高学生的思考和动手能力.

    探究式教学分析化学实验教学满意率

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    微课在康复治疗技术专业教学中的应用

    吴俊蒋祁桂洪燕
    274页
    查看更多>>摘要：微课是如今广为流行的一种新型信息化教学模式,分析康复治疗技术专业教学中存在的问题,结合本专业学习的特点,将微课引入康复治疗技术专业教学中来,将网络技术真正与课堂教学相融合,为康复治疗技术专业教学提供新的教学手段.

    微课康复治疗技术

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    外科护理学教学中项目教学法应用研究

    张文娟许琳
    275页
    查看更多>>摘要：项目教学法其实就是教师与学生为了完成一个项目而进行的教学活动,这种教学方式以学生为主体,让学生自己解决比较独立的教学项目,学生自己收集信息、设计方案、进行工程项目的实施并进行评价等,将理论与实践教学有效结合,促进学生综合素质水平的提升.本文就外科护理学教学中项目教学法应用进行分析和研究.

    外科护理学教学项目教学法

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    经管类沙盘实验课程教学实践探索

    黄勇刘健熊文渝贾林可...
    276-277页
    查看更多>>摘要：随着企业对具备信息化素质管理人才需求的与日俱增,模拟企业真实经营的沙盘实验课程不断的被引入到教学环节中.首先分析了经管类沙盘实验教学的特点和存在问题,其次对如何将沙盘教学在经管类专业更好的开展提出了建议,最后,结合经管类沙盘系列中的“商战沙盘”课程,对研究结论进行了具体的教学实践.

    经管类沙盘实验课程教学实践

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    PBL教学法在心血管病学临床教学中的应用初探

    高颖柴爽爽关怀敏
    278-279页
    查看更多>>摘要：为顺应心血管医学的快速发展和培养高质量的临床医生,结合医学教学和临床实际,以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法目前已成为国际上日渐流行的教学模式.在此概述PBL的优缺点并分析PBL在我国医学教育中的应用现状,指出在我国现阶段的国情下,推行PBL教学模式的参考性建议.为培养高素质的心血管专业人才进行了进一步的尝试与探索.

    心血管内科学PBL教学法临床教学医学研究生

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    设计性实验教学在环境微生物学中的应用

    梅双双戎伟
    280,279页
    查看更多>>摘要：本文以本科农产品质量与安全专业的6个年级,共348名学生为实施对象,在环境微生物实验教学中进行了设计性实验教学的应用.在教学过程中,让学生自己根据研究兴趣自行组建研究团队,并自主选题、主动查阅文献资料、独立设计实验实施方案,在老师的指导下完成试验,随后进行研究报告的书写,并针对试验结果提出意见和建议.通过设计性实验教学,大大提高了学生的学习兴趣,刺激了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果.

    环境微生物学实验教学设计性实验

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    现代学徒制背景下建筑装饰工程技术专业“双导师”教学团队的建设

    徐林方崇余金凤
    281-282页
    查看更多>>摘要：现代学徒制模式是我国试行的新型职业教育模式. “双导师”教学团队的建设是现代学徒制人才培养的重要条件.本文分析了我国职业院校师资现状,以广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例,提出了现代学徒制师资队伍的建设途径,为现代学徒制试点工作提供参考.

    现代学徒制建筑装饰工程技术专业教学团队

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    3D打印进课堂:如何协调教育和技术?

    曾路
    283,282页
    查看更多>>摘要：近年来,3D打印成为教育领域的“新时尚”,一大批中小学校纷纷购买3D打印机开设创客空间或创客教育实验班,探索3D打印结合下的创客教育,尤其是在语文、历史、地理、通用技术等学科中,3D打印的应用较为广泛.但随着3D打印越来越多地进入课堂,新的挑战也随之而来.大多数学校仅仅把3D打印当成一种工具,最短的学校上了3周的课,把厂家附带的模型打印出来以后就不知道下面的课该怎么上了.也有的学校虽然有专门的兴趣社团,也配备专门的信息技术老师,但因为技术语言与学科教研语言之间的互联互通没有彻底贯穿,也没能通过课堂实现3D打印与学科知识的有效衔接.

    3D打印教育技术

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    高中历史教学中课程导入策略的应用——以“德意志帝国的君主立宪制”为例

    李佳丽
    284页
    查看更多>>摘要：“好的开端是成功的一半”,在高中历史教学中,教学主题的导入是一堂课教学的开端,导入的成功与否,直接影响到一节课的学习效果.一个好的课程导入策略,可以在教学开始时就提起学生的学习兴趣,将学生引入到教学环境中,为学生营造出良好的学习氛围,创造良好的课堂学习环境,使学生的学习效率事半功倍,教学质量明显提高.本文主要以高中历史教学为出发点,研究教学课程中的导入策略,并以人教版高中历史第9课“资本主义制度在欧洲大陆扩展”中的“德意志帝国的君主立宪制”为例,分析高中历史教学中课程导入策略的应用.

    高中历史教学课程导入策略应用

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