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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    高级英语教学三点一线式模式研究

    杨柳
    82,81页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的深入,高级英语教学的过程中教学模式和方法中存在的问题也越来越明显,很显然和学生适应现代社会的发展的需要是不相符的,如果要向社会输送更多专业的、高水平、高能力的英语专业的人才,就必须要对这门英语专业高年级阶段最重要的课程的教学进行相关的改革.

    高级英语教学三点一线式模式研究

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    英语教学中语音语义灵活性的干预

    于龙
    83页
    查看更多>>摘要：语言是一种社会化的现象,是人类通过一系列的高度结构化的声音组合或者书写的字符等构成的言语能力,是人类最重要的能力之一.在儿童发展初期除了母语学习之外,英语学习也得到了教育工作者的越来越多的关注.同时加工书面文字的语音表征和语义表征的能力称为英语的语音一语义认知灵活性.学生在不同的成长阶段,接触的英语语言环境不同,导致语音一语义灵活性的差异即持续性错误的差异,我们在了解造成这种差异的原因的基础上对英语教学中语音一语义灵活性进行干预,有利于学生英语知识经验的掌握和理解,对英语的教育教学工作有着重要的影响.

    语音-语义灵活性干预持续性错误认知灵活性

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    浅析案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

    刘芳
    84页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,传统的思想政治理论课教学方法已经不能适应新时期的教学要求,为了提高教学实效性,激发学生学习兴趣,教师们结合教学实际不断进行教学方法的改革和创新,案例教学法就是众多新尝试中的一种.本文试图从高校思想政治理论课引入案例教学法的必要性和积极效应入手,分析案例教学法在高校思想政治理论课教学中存在的问题,并指出应用案例教学法时要注意的一些问题,以便更好的在高校思想政治理论课教学中应用案例教学法.

    案例教学法高校思想政治理论课应用

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    社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学的有效途径

    俎萌萌
    85-86页
    查看更多>>摘要：社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学,首先要树立主体性、知识建构性的现代教学理念,改善原有教学理念的不足,运用讲授法与研究性教学法相结合的教学方法,发挥教师的主导作用和学生主体性作用,在遵循理论联系实际原则的基础上,实现社会主义核心价值观与思想政治理论课的良性互动,让社会主义核心价值观真正的融入教材、走进课堂、钻进学生头脑,培养学生勤学、修德、明辨、笃实的精神.

    社会主义核心价值观思想政治理论课教育教学

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    浅析音乐在陈列展示设计中的运用对受众的心理的影响及其导入课程教学的意义

    屈苗绘
    87-88页
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    在微信公众平台上开展思想政治教育的现状分析及路径探索

    王婧瑜
    89页
    查看更多>>摘要：微信公众平台正日渐成为各大高校开展宣传和思想政治教育工作的重要平台和载体.本文将借助各大高校微信公众号的影响力、阅读量排名等数据分析现阶段在微信公众平台上开展思想政治教育的现状,并努力探索改善路径,从而进一步提高大学生思想政治教育工作的时效性.

    微信公众平台思想政治教育高校现状路径

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    应用型本科专业实践教学模式探索——以自然地理与资源环境专业为例

    郭灵辉郝成元
    90-91页
    查看更多>>摘要：高校实践教学对于应用型本科专业学生德智体全面发展及未来就业意义重大,其创新模式需要积极探索.从学生中心的教育理念、能力培养的课程体系、成果导向的教学进程三方面入手,逐步构建与完善“全程化、三层次、三模块”的实践教学创新模式.

    学生中心能力培养成果导向创新模式

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    微学习与微课程结合应用于诊断教学的前景

    张显明刘妍王建文李卓颖...
    92,91页
    查看更多>>摘要：诊断学是医学教育中从基础医学向临床医学过渡的桥梁课,诊断手法的教学非常重要,但是每个学生均存在个体差异.医学生课程多,业余时间少,本文旨在讨论提高时间利用率,将微学习与微课程结合应用于诊断教学的前景.

    诊断学教学微学习微课程

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    基于TBL模式的高校课堂教学改革实践反思

    金海英
    93,88页
    查看更多>>摘要：在高校教师教育专业的课程中,实施以团队合作为基础的课堂学习模式,不仅符合新课程改革以后的教学理念,也可以最大程度调动学生学习积极性和课堂参与度,使枯燥无味的大学课堂活跃起来,有效提高课堂教学质量和效率.本文总结高校教师教育专业课程中实施基于TBL的教学实践的经验,进行反思,为今后进一步有效教学改革奠定基础.

    TBL模式高校课堂教学改革实践反思

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    工科专业大学物理实验的背景教学研究

    汪超雷振宙杜伟伟
    94-95页
    查看更多>>摘要：大学物理实验开展对工科各专业人才的培养具有极其重要的作用,是顶级工科人才教育上的非常重要的一环.国内各个工科院校对该门课程的开展都非常重视,一般都在大学一年级开设若干个实验进行教学.但目前的大学物理实验教学有一些弊端,主要体现在纯物理背景教学,无法结合学生所学的专业进行背景教学,该文针对若干个物理实验,探究一种新的物理实验教学方法,设计了针对不同工科专业背景的大学物理实验教学研究,此举可以提高学生学以致用的兴趣,提高实验教学效率.

    物理实验背景教学兴趣

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