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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    合作学习策略在高三英语写作教学的应用研究

    王思迪
    46页
    查看更多>>摘要：英语写作能力是一项重要的语言能力，能够直接反映出学生英语水平。但是，多年来，英语写作一直英语教育教学中的难点。小组合作学习，作为一种新颖的教学方式，己在国外有着广泛的应用。但在国内的高中课堂教学中，尤其是在高三英语写作教学中的应用还比较少。本研究以合作学习理论为基础，以2个高三理科平行班级(14、15班共90人)为研究对象，分别作为控制班和实验班，自2015年秋季开学起至高三上学期试探性进行了合作学习策略在高三英语写作教学中的应用研究来探究合作学习策略能够促进英语写作教学。

    合作学习策略高三英语写作教学应用

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    如何提高中学生校园风景写生构图能力

    潘贵欣
    47页
    查看更多>>摘要：美术创作的关键就在于绘画教学中的构图，构图素养的高低对学生审美素养的培养有直接影响。但学生一旦离开课堂，在校园里实际写生时，却又往往陷入不知如何选择作画对象、无法进行画面的构成安排等困境当中。本文着力探讨如何提高中学生校园风景写生构图能力。

    校园风景构图构思观察创新

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    浅谈高中化学构建高效课堂的策略

    许辅蓉
    48页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教学的基本形式，但课堂教学时间也是有限的，尤其是课改后，要想用最少的时间让学生获得最大的收获，使课堂效率最大化这是每个老师应研究的课题。

    高效课堂高中化学策略

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    浅谈如何提高初中地理教学效果

    贺鱼霞更登格西
    49页
    查看更多>>摘要：地理科目是初中教育体系中极为重要的内容，可以提高学生的创新能力与思维能力。在近几年新课改的深入推动下，初中地理教学面临机遇与挑战，其中教学方法、教学理念、教学模式均发生重大变革，对提高初中地理教学有效性具有推动作用。然而在实际教学中，初中地理教学仍旧摆脱不了几千年的教育弊端，为进一步提高初中地理教学效果，笔者结合多年执教经验于下文中提出问题与措施。

    新课改初中地理教学质量

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    让数学贴近生活焕发课堂生机

    李洪军
    50页
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    初中课程教学与研究中的网络模式分析

    曹碧如
    51页
    查看更多>>摘要：初中数学作为初中教学体系中的重要课程之一，它对学生的智力开发和思维散发具有重要促进作用。随着现代网络信息技术的发展和应用，初中数学教学方式和教学理念也发生了明显变化，如何在课堂教学中引入网络教学模式，通过网络信息资源的利用来提高学生学习兴趣，进一步丰富数学教学内容，就成为了当前数学教师重点关注的一项内容。据此本文就从教学角度入手，分析了初中数学教学和研究中的网络模式应用。

    初中数学课堂教学网络模式

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    新课程背景下高中数学教学模式分析

    陈堆章
    52页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景之下，高中数学教学从教学理念和教学模式等方面都有着很大的改变，如此一来，就对我国高中生和数学教师带来了新的挑战。本文在新课程改革不断深入的基础上，简要分析了现阶段我国高中数学教学中出现的问题，并提出了改善高中数学教学模式的具体途径。

    新课程高中数学教学模式

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    信息技术支持下的数学课堂教学

    郑忠
    53-54页
    查看更多>>摘要：“信息技术教育的过程，是学生动手实践的过程，也是学生的创造过程”、“对现代信息技术进行大力开发，将其作为学生进行数学学习的有力工具，向学生提供更为丰富的学习资源”。信息网络技术进入教室为建立新型的教学方式提供了契机，为教育功能的全方位扩展创造了条件，也对数学课堂教学产生了深远的影响。数学课堂需要改革，而网络化教学则是此是改革的必然趋势之一，如何构建信息技术支持下的数学学习模式是摆在我们面前的一个新课题，就此笔者结合教学与课题研究过程中实际情形来谈谈个人看法:创设问题情境，提供网络资源，为学生搭建教学支架，教师因材施教、给学生提供适时、适当、适量的指导和支持，并且适应性的撤消教学支架，最终让学生自主学习、自主发展、终身学习。

    信息技术网络教学教学支架课堂教学

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    思维流淌灵动课堂——浅谈问题教学原则在高中历史课堂的运用

    陆子娇
    55,45页
    查看更多>>摘要：以问题教学为原则，提高学生问题意识为目的，在围绕提出问题、分析问题、解决问题的过程中，碰撞出思想的火花，提高思维活跃度，激发创造力，增强师生互动性，打造灵动高效的高中历史课堂。

    问题教学问题意识

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    刍议如何在中学体育教学中提升学生兴趣

    杨雪茹
    56-57页
    查看更多>>摘要：体育是一种全民性质的运动，对于正处于身体发育时期的中学生来说，积极参与体育运动不但能强身健体，更能磨炼意志，使中学生养成良好的性格品质。本文通过分析中学体育课堂中学生学习效果不佳的原因，并基于原因提出三个方法用于提升学生的学习兴趣。分别是:设计游戏贯穿课堂，使学生感受体育课堂的趣味性;利用多媒体进行示范教学，让学生感知体育课堂形式的多样化;灌输体育精神，让学生积体会体育世界的精髓并积极参与体育运动。

    兴趣游戏多媒体体育精神

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