期刊,亚太教育 2016年卷30期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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初一年级学生强迫症状现象及相关因素分析

王雨佳张东

58页

查看更多>>摘要：本文以某市三十五中初一年级学生为研究对象，对其强迫症状现象进行了分析，并且通过访谈得出对学生强迫症状有影响的因子，并另辟蹊径从学校班级氛围角探查了其对强迫症状的影响。

关键词：

初一年级强迫症状相关

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巧用v-t图象解题

文东梅

59-61页

查看更多>>摘要：在高中物理教学及高考命题中，v-t图象的应用既是重点，也是热点。若能在解题中充分发挥v-t图象的强大功能，往往可以提高解题速度，起到事半功倍的效果。本文中笔者就围绕v-t图象在一些问题中的巧解而展开，目的在于提高学生学习物理的兴趣，增强学生对v-t图象的认识和应用。

关键词：

v-t图象匀变速巧解问题

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中学语文文本解读探究

江育红

64页

查看更多>>摘要：语文文本解读，实际上是读者挖掘文本潜在的含义，重构文本的动态意义，语文文本阅读的实质就是文本与读者之间视域的融合，它强调学生阅读的主动参与以及教师的适时引领。针对目前存在的一系列教学问题，提出以下策略:倡导学生自我阅读的理性回归;珍视学生阅读的独特体验和感受;教师在教学中深层次的总结和反思。

关键词：

对话文本解读学生反思

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情境教学法在中学历史课堂中的应用研究

毛芳芳张红丽

65页

查看更多>>摘要：新课程改革要求改变传统的教学方式，注重培养学生积极主动的学习态度。情境教学法是实现该目标的较好方式，因此，它受到越来越多历史教师的重视。情境教学法在中学教学中的应用，有助于激发学生的学习兴趣，体验学习的乐趣;在教会学生掌握历史学习方法的基础上，充分发挥其主体作用。

关键词：

创设情境情境教学法历史教学

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初中现代诗歌教学中审美教育的探究

李维平

66页

查看更多>>摘要：初中语文现代诗歌教学普遍存在着很多问题，作为新时代的语文教师，我们应该孜孜探索，寻找一条适应发展学生能力、健全学生人格水平、培养学生正确审美情趣的教学途径，具体我认为可以从以下几方面着手:一、从诗歌的语言、音韵品评中培养学生美的感知力;二、从诗歌的意象、意境品赏析激发学生对于美的体验;三、从诗歌的意蕴建构中，培养学生的审美创造性;以求达到现代诗歌的审美教育目的。

关键词：

现代诗歌审美教育教育目的

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查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革、素质教育的不断深入、社会和时代发展的需求，高中数学教学的模式也发生了巨大的变化。在众多数学教学模式中，高中数学合作学习发展的更为完善和成熟。面对千变万化的考察题目和灵活多变的解题思路，在高中数学教学中开展合作学习有利于激发学生的学习兴趣，拓宽学生的解题思路，锻炼学生的数学思维，培养学生学习的主动性和培养学生合作共赢的意识。因此，本文将主要研究和分析开展高中数学合作学习的有限路径，从分组、内容、合作时机和评价四个方面具体分析数学合作学习的具体实践，以期为广大高中数学教师改进合作学习模式和深化教学实践提供更多的思路和建议。

关键词：

高中数学合作学习意义探索开展路径

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探讨美育与数学的融合过程如何提高学生学习兴趣的研究

郑华

69页

查看更多>>摘要：美育就是审美和教育，其是以完善人类自身高尚品格为基础的教学方针，即在教学环节中除了教学内容外，还要对学生的德、智、体、美等进行培养，以此来更好的进行人才的培养和教育。本文主要对美育教学方式在数学教学环节中是如何提高学生的学习兴趣进行分析，对数学教学中融合美育的作用进行研究，并对教学中融合美育的方式进行探析，已能够更好的提高学生在数学方面的学习兴趣，更好的提高数学成绩。

关键词：

数学教学美育融合措施

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初一年级学生强迫症状现象及相关因素分析

巧用v-t图象解题

“比值法”在初中电学问题中的应用浅析

如何提高高中学生的阅读能力

中学语文文本解读探究

情境教学法在中学历史课堂中的应用研究

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英语课“磨好”预习这把“刀”——浅谈英语课如何做好课前预习

关于高中数学合作学习的意义探索及开展路径

探讨美育与数学的融合过程如何提高学生学习兴趣的研究