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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅略高中教学管理中的低效现象及对策

    李红杰张岩
    35页
    查看更多>>摘要：目前， 在我国很多高中教学管理中， 存在着结构性低效、 方式性低效、 策略性低效的现象。 众所周知， 管理上的低效现象，将造成教学中的一系列问题， 影响教学质量的提高， 对学生的发展也十分不利。 为了教学活动的顺利推进， 教学质量的提高， 高中教学管理中的各类低效现象必须引起教育者的重视， 且分方法与对策地进行改进， 提出避免这些低效现象的应对策略， 为提高课堂教学效率积累经验和理论， 为学生的长远发展谋福利。

    高中教学教学管理低效现象对策分析

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    探讨高中物理新课程教学方法的创新与思考分析

    王庆杰姜楠
    36页
    查看更多>>摘要：根据基础教育课程改革的要求， 全面贯彻党的教育方针， 全面进行素质教育， 以教育面向现代化、 面向世界、 面向未来和三个代表重要思想思想为指导思想， 注重学生发现问题、 分析问题和解决问题的能力， 培养学生实践能力和创新思维能力， 促进学生德智体美全面发展。 因此， 为了更好地贯彻新课改策略， 进行素质教育， 不断创新与思考高中物理新课程的教学方法显得尤为重要。 为此， 本文将以我国人教版的高中物理课程为例， 重点分析和探讨高中物理新课程教学方法的创新与思考。

    高中物理新课程教学方法创新思考

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    浅探高中物理教学中情感态度与价值观的培养

    许徳波张保
    37页
    查看更多>>摘要：近年来， 伴随着国家教育制度的改革和人们思想观念的转变， 传统的教学方法已经越来越不适应时代的潮流， 也越来越不利于学生创新性思维的发展。 在这种大背景下， 素质教育以其发展性， 整体性， 前瞻性的优点应运而生。 俗话说 "要成才， 先成人"， 素质教育以课堂教育为辅， 核心在于促进学生的全面发展， 培养学生良好的情感态度和正确的价值观， 包括学生的身体心理素质， 思想道德素质，社会素质等等。 经过大量调查发现， 开展素质教育极大地促进了学生的个性培养以及全面发展。 本文就高中物理教学举例， 探索如何在物理教学中培养学生的情感态度与价值观。

    高中物理教学模式情感态度价值观

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    新高考改革下对中学地理教学变化的思考

    柳霞秦建新
    38页
    查看更多>>摘要：高考改革作为我国基础教育改革的先行者， 备受社会各界的关注。 十八届三中全会审议通过了 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 提出了关于高考全面改革的新政策。 继而上海、 浙江分别出台了关于高考改革的试点方案， 地理学科将从高考科目改为选考科目， 地理教师在教学上应如何变化成为广泛讨论的话题。

    新高考改革中学地理教学变化

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    探究初中科学教学的生活化策略

    刘玲玲
    39页
    查看更多>>摘要：初中科学教学是初中教育中的一个重要课题， 初中科学是一门以实验为基础的自然学科。 在科学教学时， 只有通过丰富的科学事实让学生去观察和感受， 才能为学生思维提供感官刺激， 激发学生的学习兴趣， 提高教学效果和效率; 而通过将教学内容和生活联系进行教学， 在初中科学教学中运用生活化策略可以实现这一目的， 本文主要就初中科学教学中的生活化策略进行分析， 探讨改善初中教育教学的方法。

    课堂教学教学生活化初中科学

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    浅谈打击乐教学从技巧到情感的升华

    李悦
    40页
    查看更多>>摘要：音乐是人类传递情感最为直接， 最为有效的方式之一。 对于打击乐来说， 优秀精彩的打击乐表演不单单要求演奏者拥有精湛的演奏技巧， 更加需要演奏者能够拥有充沛的情感理解表达能力。 一首完整的行进打击乐作品是演奏者全部情感的代表与诠释。 因此， 在进行打击乐的教学过程中， 教师要注重从技巧到情感的升华。 文章主要就针对打击乐教学从技巧到情感的升华进行研究。

    打击乐教学情感升华基础训练

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    浅析中学历史教学中讨论式教学法的应用

    杨建雄
    41页
    查看更多>>摘要：讨论式教学法是一种非常高效的现代教学法， 它既不会削弱教师的主导性， 又突出了学生的主体性。 本文对讨论式教学法的概念和特征作了简要阐述， 并指出了讨论式教学法的应用原则， 再对讨论式教学法在中学历史教学中的应用作了具体分析， 希望能够为广大中学历史教师相关教学工作的开展提供一定的参考意见。

    讨论式教学法中学历史教学

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    高中物理教学中的创新教育探析

    宋玉山
    42页
    查看更多>>摘要：本文针对目前高中物理教学的状况进行了阐述， 分析了当今高中教学的现状， 教学方法单一、 教学设备落后、 教学内容枯燥、考核方式单一， 提出了高中物理教学创新模式研究， 突出学生的主体地位、 实行多样化教学、 生活化的教学模式。

    高中物理教学模式创新

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    整合英语教材 提高教学实效

    林华英
    43页
    查看更多>>摘要：新教材的特点使教师在教学中面临新的挑战。 人们常说 "教无定法"， 如何提高教学实效， 这就要求教师认真研究教材， 根据学生的实际学习能力， 对教材进行合理的取舍和调整， 从而减轻学生的学习难度。 结合教材内容实际， 对教材进行补充、 删减、 替换和重组。

    教材整合补充或延伸删减或压缩修改或替换重组或调整教学实效

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    阅读课堂中让孩子们 "动" 起来

    赵兴明
    44页
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