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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    谈增强初中化学课堂教学的有效性

    赵莺歌
    155-156页
    查看更多>>摘要：当前，新课程改革不断推进，人们对课堂教学有效性的关注和重视逐渐提高，初中化学是一门理论与实践有效结合的学科，其课堂教学的有效性将直接对学生化学知识学习和掌握的情况产生影响，化学的科学性比较强，对于强化学生的科学素养以及探究意识能力具有积极的促进作用，但是目前大部分初中化学教学并没有达到理想的教学目标和效果，甚至还存在很多问题，本文通过课堂有效引入、有效提问、有效演示、有效探究、有效作业等方式，增强了初中化学课堂的有效性。

    初中化学课堂教学的有效性兴趣

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    代数方法在高等数学中的几个简单应用

    王晓英
    157-157,156页
    查看更多>>摘要：在高等数学教学中，代数与高等数学两者是两门独立的课程，但是两者之间也具有一定的联系，本文主要就针对代数方法在高等数学中的应用进行了简要的分析，总结倒数方法学习所需要的能力，并提出了代数方法在高等数学中应用所具有的作用，希望通过本文的探究，能够为相关的人员提供一定的参考和借鉴。

    数方法高等数学应用作用

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    初中数学教学中如何培养学生的问题意识

    王鹤
    158-158页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步，在新课程改革的基础上，提高了对培养教育人才模式的新需求，教育教学方式实际上就是优化组合学生学习过程以及学校教学组织，这样发展符合新课程改革的教学方式是未来教育事业发展的主要问题。初中数学教学过程中实施问题教学，能够不断培养学生问题意识，是一种新型教育方式。

    初中数学教学培养学生问题意识

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    数学师范生能力结构体系的构建

    张龙军
    159-160页
    查看更多>>摘要：数学师范生能力培养的最基础环节是建立数学师范生的能力结构体系，本文根据新时期教师教育要求，以广西民族师范学院为例，首先分析了当前数学师范生能力体系构建的若干主要关系，在参考国内外教师教育课程标准以及相关研究的基础上，提出了一个数学师范生能力结构模型，并构建了相应的能力结构要素体系，为进一步开展数学师范生能力培养模式的研究打下了坚实的基础。

    数学师范生教师教育能力结构模型

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    归纳意识在中学数学教学中的运用研究

    林姗
    161-161页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深化，对中学数学教学也提出更高的要求。然而从现行中学数学教学现状看，因教师采用的教学方法不当，加上学生学习兴趣的缺失，很容易使学生学习兴趣受到影响，制约教学质量的进一步提高。这就要求引入相应的教学方法，使学生在数学解题过程中更加便利，通过实践研究发现，具备较强归纳意识的学生能够快速掌握数学知识。对此，本文将对归纳意识的教学价值、中学数学教学中归纳意识的具体运用进行探析。

    中学数学归纳意识运用

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    初中数学课堂有效提问策略探究

    何慕华
    162-162页
    查看更多>>摘要：课堂提问环节能够有效的优化初中数学课堂效果，是初中数学教学活动的重要组成部分；能够吸引学生的注意力，是引导学生积极思维的动力，并能够适应新课程改革的需要，成功地开启了学生的智慧之门。教师在课堂上巧妙地进行提问，能够活跃课堂气氛，激发学生学习初中数学的兴趣，开阔思维，取得良好的课堂教学效果。所以，教师应当巧借有效提问，优化初中数学课堂效果，适时把握好提问的“火候”，全方位、多角度地提出问题，引导学生进行思考，激发学生主动学习初中数学的欲望，并不断的培养学生的创新思维。

    课堂提问初中数学课堂效果

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    以专业需求为导向的职高数学教学探讨

    张蕾
    163-163页
    查看更多>>摘要：职高数学作为学生专业课程的重要组成部分，对提高学生的专业能力、技术水平以为未来职业发展具有十分重要的作用。本文从职高数学教学的内涵着手，对当前其教学过程中存在的问题进行分析，并提出相应对策，以期提供可借鉴价值。

    专业需求职高数学教学课程内容改革

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    高校应用型英语人才的培养策略探析

    梅晓瑶
    164-165页
    查看更多>>摘要：人才培养是高校教育的重要目标，而人才质量已经逐渐成为国内高校教育水平的衡量标准。传统的高校英语人才培养通常重视单词记忆以及语法的掌握，但是这种教育模式导致很多学生只能说“哑巴英语”，那么如何增强高校学生的英语综合能力，培养应用型英语人才呢？笔者结合自身实际教学研究，提出了几点对策。

    应用型英语人才培养策略

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    独立学院大学英语分级教学模式探索与实践--以中南林业科技大学涉外学院为例

    王璐
    166-166,165页
    查看更多>>摘要：分级教学虽已不是新鲜课题，但具体到每个院校，客观的差异会为各自带来大量新的挑战。三本独立院校各方面起步相对较慢，学生英语基础差异较大，对于分级教学的需求显得更加急切。本文从实践中出发，对分级教学的几个重要方面进行归纳和思考。

    独立学院大学英语分级教学

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    高中英语口语教学与思辨能力培养--鉴于希望之星英语风采大赛的反拨效应

    王子昕
    167-168页
    查看更多>>摘要：思辨能力培养是高中英语教学的重要目标。文章通过对CCTV希望之星英语风采大赛的反拨效应分析发现，教学过程中的思辨能力培养一方面必须基于扎实的英语语言基本功，同时也应以内容为依托并结合实际情境通过灵活多样的形式进行。

    思辨能力口语希望之星英语风采大赛

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