期刊,语文教学通讯·C刊 2022年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

语文教学通讯·C刊

出版周期：月刊

语文教学通讯·C刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun

正式出版

收录年代

数字化:老课文的"新教法"——以三年级下册《火烧云》为例

缪舒平

74-76页

查看更多>>摘要：借助数字技术,创新教育教学场景,以数据驱动因材施教,构建教育教学新范式,让学生真正进行自主、探究性的问题解决式学习.

关键词：

数字化学情评价

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思维力,在阅读教学中的进阶与生长

赵源林

76-78页

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长文短学有策略叙事达情见形象——以《我们家的男子汉》为例

胡晓燕

79-81页

查看更多>>摘要：长文要短学,要充分发挥统编教科书编排的科学性与逻辑性,通过精读课文学习阅读长文章的方法,借助略读课文运用所学方法自主阅读长文章,以落实单元语文要素,促进学生语文核心素养全面提升.

关键词：

长文短学语文要素单元整体

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思辨性,深度阅读应有的课堂样态

王雪

82-83页

查看更多>>摘要：语文教学应该将思辨融入教学体系的重要内容之中,通过激活学生的思维张力,引导学生"慎思之""明辨之",在辩证性的思辨过程中,以思促学,深度解读,批判性吸收,真正提升学生言语素养高效发展.

关键词：

思辨阅读互动对话深度解读

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口耳相传:民间故事的教学要领

蔡海峰

84-85页

查看更多>>摘要：民间故事由古代劳动人民集体创作,以口头形式传播,代代相传."口耳相传"是打开民间故事学习的基本方式,具有统整其他学习方式的作用.依据民间故事的结构原型进行讲述,学生在"口耳相传"中发现民间故事创作的秘密,感受故事中蕴含的文化母题.

关键词：

民间故事故事结构口耳相传

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中美小学母语教材中的写作内容比较——以统编版小学语文教材和《Wonders》为例

曾杨丽娜卢子荷

86-88页

查看更多>>摘要：《Wonders》作为目前美国母语教学的主流教材,是依据美国最新的《州共同核心课程标准》编写的.本文从编排方式、写作主题、写作策略三方面,比较分析《Wonders》与统编版小学语文教材在写作内容方面的差异.

关键词：

母语教材写作内容比较研究

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语文教研的得与失

杨再隋

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投稿须知

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