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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    基于小学数学"乘法口诀"的教学分析

    梁献良
    131页
    查看更多>>摘要：随着新课改不断深入,现阶段的小学数学已经成为全社会所关注的焦点.众所周知,乘法口诀既是小学生们所必须要熟练掌握的数学基本技能,也是当前阶段整个小学数学表内乘除法教学的一个重难点环节.笔者在本文就小学数学的"乘法口诀"进行一定的分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考.

    小学数学乘法口诀教学策略

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    小学数学教学"伪生活化"及其应对策略研究

    肖池朗
    132页
    查看更多>>摘要：小学数学教学难度颇大,教师需要联系现实生活,深化学生对重难点的理解.当前部分教师忽视能力培养,导致"伪生活化"问题出现,割裂了教学与生活之间的潜在联系.本文将具体探讨"伪生活化"问题表现及应对策略,以期为有识之士提供参考.

    小学数学"伪生活化"应对策略

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    初中语文传统文化教育——以新部编教材初中古诗文教学为例

    叶锋
    133页
    查看更多>>摘要：初中阶段古诗文的学习不仅能够帮助学生提高语文素养,而且在弘扬中华民族传统优秀文化方面发挥着重要作用.随着教学改革的推进,教育部对中学阶段传统文化教育的愈发重视,这为中华民族传承传统文化创造了有利条件.但在这样的背景下,学生存在对古诗文学习兴趣不浓厚,对于其蕴含的传统文化了解少之又少的现象.一些老师无法跟上时代的步伐,仍然进行着传统的古诗文教育,使得古诗文教学未能有效地进行传统文化教育.本文即以初中古诗文的教学为例,首先介绍古诗文教学中进行传统文化教育的重要性以及当前的现状,然后针对性地提出了高效开展古诗文教学,弘扬传统文化的具体措施,提高学生对传统文化学习的兴趣,提高课堂教学质量.

    初中语文新部编教材传统文化教育古诗文

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    关于小学数学教学中乘法口诀的运用技巧研究

    周志漂
    134页
    查看更多>>摘要：小学作为学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期,在这一阶段学生的认知能力、理解水平、学习水平等都处于萌芽时期,因此需要教师进行积极和耐心的引导.数学对于学生的学习与成长来说有着至关重要的作用,在生活中学生学好数学能够解决很多实际问题,并且能够促使其逻辑思维的形成.乘法口诀作为小学数学教学中一个重要的教学知识点,必须得到教师的关注和重视.基于此,本文针对小学数学教学中乘法口诀的运用技巧开展研究.

    小学数学教学乘法口诀运用技巧

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    低段统编教材写话训练策略摭谈

    蒋旭霞
    135页
    查看更多>>摘要：低年级写话训练有以下策略:根据新教材插图开发低年级写作内容;从儿童的认知和生活选取写作内容;同时根据教材要求注重言语活动的训练.

    教材插图语文园地写话内容言语形式

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    试论"部编本"初中语文教材的删改

    申浩言
    136,5页
    查看更多>>摘要："部编本"初中语文教材是国家教育部统一编写的教材,力图在多种教材并存的情况下起一个示范作用,有"双线组元""建构知识"等创新之处.本文从部编本教材中被删改的课文出发,试图从字词语言、价值态度等方面,厘清删改原因,认识教材删改内容的教学价值.

    部编本初中语文教材删改教学价值

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    同课不同法定学不定教——从苏教版与统编版语文教材同课教学之异寻教学转变

    许艳
    137页
    查看更多>>摘要：统编版语文教材中保留了一部分苏教版教材的课文,通过分析对比两版教材相同课文的不同编排与不同教学方法,厘清统编版教材特点,帮助教师明确教学方向,更好地从苏教版教材教学过渡到统编版教材教学.

    教材变化单元编排课后习题学生基础语文要素

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    对初中物理教学有效性的思考

    陈文
    138页
    查看更多>>摘要：物理教学是我们义务教育阶段的一门基础性学科,是自然科学的子集,是我们放飞逻辑思维的基础,如何提高教学的有效性呢?我认为:加强物理课堂设计和备课设计是有效性的前提;注重物理教学中的讲与读的关系,提高教学的有效性;加强实验教学,提高物理教学的有效性.

    物理教学课堂设计讲与读

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    "三方引读,怡美促美"——初中语文统编教材课外单篇阅读策略教学实践研究

    赵楠
    139页
    查看更多>>摘要：课外单篇阅读旨在读得多,提升阅读量,让学生能够在学习生活中,结合自己的实际情况进行高效阅读.为了落实初中语文统编教材对于阅读的要求,课外单篇阅读注重激发学生阅读兴趣的同时,特别体现语文核心素养的知识点、能力点,强调阅读的点、线、面相结合,综合培养学生多方面能力,如感受力、理解力、评价力和欣赏力,并逐渐培养起学生的探究性阅读和创造性阅读.

    统编教材课外单篇阅读策略

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    初探小学语文部编教材低段识字策略

    许宜迪
    140页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,识字教学在小学语文教学中有着重要地位,是开启阅读、写作、口语交际等语文学习板块的关键.新课程标准中提到,识字写字是阅读和写作的基础,也是第一学段的教学重点.部编教材将识字教学提前并综合了许多识字教学方法,这些变化也要求教师在识字教学中需要做出相应的调整和变化,探索和发现和部编本教材识字编排完全契合的识字策略和识字方法,提高小学低段的识字教学效率,从而能够更科学、更多样、更便捷地让学生在课内外大量识字.

    小学语文低年级识字教学

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