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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    让"方法"与"兴趣"同构共生——关于初中语文群文阅读教学的几点思考

    刘锦
    222页
    查看更多>>摘要：阅读是学生学习语文、提高学生语文核心素养的关键方法,无论是阅读方法还是阅读能力又或者是阅读素养的培养,这些都是语文教师关注并且一直努力的方向.现在课标对初中生的阅读量要求越来越高,然而传统的阅读教学在一定程度上读的少、效率低、收效甚微,满足不了学生的需求.这种情况就要求教师的任务和角色要发生转变,由以前的是学生学习的主导者转变为学生学习的引导者.随之也产生了一些新的阅读教学方法,改善了以往单纯分析课本内容的阅读教学方法.本文将围绕初中语文群文阅读教学展开部分讨论.

    初中语文方法、兴趣共生群文阅读阅读教学

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    怎样引导农村初中生的写作兴趣

    王浩德
    223页
    查看更多>>摘要：作文是初中语文教学的难点,阅读——对农村孩子来说,大部分家长不重视,本人不喜欢,直接导致手中阅读资料较少,以致作文语言毫无生动性,记流水帐.再加上不善于观察生活中的点点滴滴,所以写作中无真实的情感.因此,本人结合作文教学中存在的问题,分别从广泛阅读、仔细观察、真实体验谈谈看法.

    怎样引导写作兴趣

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    巧思深挖文言文中的写作素材

    李玉双
    224页
    查看更多>>摘要：通过文言文的学习能够增加学生的知识沉淀,有利于学生积累写作素材,指导学生构思文章、表情达意,学习文言文的美词和美篇,通过借鉴文言文写作手法来提升写作技巧,改变我们传统的认识,重新审视文言文,培养学生审美情趣.

    文言文写作素材写作教学

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    小学语文拓展阅读教学的策略分析

    周莉
    225页
    查看更多>>摘要：新课改的深入推进,让更多的教师开始关注促进学生综合能力的全面发展问题.在小学语文教学中,阅读既有助于促使学生形成知识的积累、提升其表达能力、开阔他们的视野,也有助于打破课堂、教材授课的局限性,使学生在广泛的阅读中掌握语言及文字的使用规律,具有文化的理解与传承能力,促进其创新思维发展.为此,笔者结合自身教学实践,展开对小学语文扩展阅读教学的有效策略探究.

    小学语文语文教学拓展阅读策略

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    中学语文作文教学困境分析及对策研究

    方瑞妹
    226页
    查看更多>>摘要：在中学语文教学阶段,作文教学是非常重要的一部分,学生们的理解能力、逻辑思维能力、语言表达能力都是可以通过语文作文的学习来培养和提高的.对于作文教学来说,其也是中学语文教育工作中的重点和难点内容.因此,教师在进行语文教学时,一定要提高作文教学的水平,进而使学生们具备较高的语文水平.就目前我国大部分中学的语文教学实际情况来看,还存在着一些教学困境.本文对教学中存在的困境进行全面分析,并提出了相应的解决措施,为促进中学语文教育工作提供一些帮助.

    中学语文作文教学困境分析

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    农村中学生写作兴趣培养策略的探究

    陈焕东
    227页
    查看更多>>摘要：写作在语文教学中占有相当大比重,培养良好的写作兴趣是语文写作教学的前提.初中作为义务教育的重要阶段,培养良好的写作习惯,有助于全面提升学生的语文综合素质.纵观当前农村中学生的写作教学,普遍存在写作积极性不高的困境,如何培养农村中学生的写作兴趣,是每一个语文教师值得深思的重要问题.本文在分析当前农村中学生写作教学现状的基础上,对影响学生写作兴趣培养因素进行了探讨,从正面提出了农村中学生写作兴趣的培养策略,以此激发学生的写作热情,为中学生成长成才做好铺垫.

    中学生写作兴趣培养

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    以《猫哈拉商店》为例谈谈如何让低年级从拓展阅读中"寻宝"

    程美恩
    228页
    查看更多>>摘要：教育家克鲁斯卡娅曾说:"儿童阅读在孩子中起着重大的作用.童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展."义务教育语文课程标准(2011 年版)对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,把阅读放到了非常重要的地位,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为课堂的一种延伸和拓展,低年级是学生学习阅读的起步阶段.低年级课外阅读的重要性不言而喻,要适合儿童特点,必须在"喜欢"上下工夫.然而低段的学生由于识字量少,借助拼音进行阅读,速度慢,无法及时体验到阅读带来的喜悦,造成他们只愿听、不愿读的现状,影响对阅读的兴趣.那么,如何提高低段学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是现在教改中的一个热点问题.

    小学低段拓展阅读猜想

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    农村小学生阅读兴趣培养策略的探究

    林雪清
    229页
    查看更多>>摘要：阅读是学习的基础,自新课标提出"广泛兴趣,扩大阅读面,增加阅读量以来",如何培养小学生阅读兴趣成为很多语文教师探讨的重要课题之一.本文以培养小学生阅读兴趣的意义出发,分析了几点当前农村小学生的阅读兴趣培养现状,并提出农村小学生阅读兴趣的培养的优化策略,使每一个小学生都形成广泛的阅读兴趣,徜徉在阅读知识的海洋里.

    小学生阅读兴趣培养

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    浅谈如何优化小学语文作文提高小学语文质量

    苏碧颖
    230页
    查看更多>>摘要：作文作为小学语文课程中的重要组成部分,是提高小学生综合素质,综合能力的重要方式之一.学生通过对作文的学习,能够积累大量的词汇,提升语文学习能力和兴趣,在我国传统小学语文作文教学中,学生往往处于被动的状态,通常都是被教师带领,缺乏主动性与独自思考和探索,不利于学生全面发展.随着新课改的不断深入,改革对语文作文的教学提出了新的要求,教师要尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,尊重学生差异,帮助学生进行个性化的作文写作,本文将从小学生语文写作中存在的问题探讨,提出如何优化小学语文作文,提高语文教学质量的相关策略.

    小学语文作文优化质量

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    中小学个性化阅读探究

    王继华王辉
    231页
    查看更多>>摘要：个性化阅读是多元的、开放的、宽容的,它张扬个性,提倡创新,把学生当作知识与文化的创造者,而非被动接受者,人的尊严、自我价值、自我意义得到张扬,文学的本质、精神得以回归,这是个性化阅读的魅力之所在.

    阅读个性化阅读新课程标文学素养

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