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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学语文课堂中民间故事的教学策略

    陈曦
    298页
    查看更多>>摘要：近年来,新课程改革进程不断加快,许多小学语文教师意识到传统的教学模式已经无法满足现阶段学生的成长与发展需求,因此,需要不断的更新教育理念,丰富教学内容,优化教学路径,制定创新性小学语文教学方案,以求达到更好的教学效果.民间故事,是口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶,许多中国孩子是听着爸爸妈妈讲故事长大的,民间故事占了很大一部分比重,但是随着时代的发展,国外的绘本逐渐普及,民间故事的传统地位受到威胁,那么如何在小学阶段发挥中国传统文化的优势进行有效教学,是小学语文教学追寻的方向.

    小学语文民间故事教学策略

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    高中语文古诗词鉴赏教学策略的探讨

    焦会平
    299页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中有许多内容和题型,但是无论怎么更新,古诗词鉴赏一直是教学中的重要内容,这一内容是不会被时代淘汰的.因为古诗词本就是我国历史长河中沉淀下来的瑰宝,我们在日常开展的教学活动时更应该引起重视.目前,有部分学生对于古诗词鉴赏表示枯燥,这更给高中的语文教学带来了挑战,我们应该多了解学生的习惯和喜好,寓教于乐,将教学内容丰富起来,让学生们更容易接受.

    高中阶段语文学科古诗词鉴赏教学策略

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    小学教育专业《汉语拼音方案》教学探究

    焦晓霞
    300页
    查看更多>>摘要：汉语拼音教学是教育系统推行汉语拼音的主要阵地,通过分析小学教育专业实际的语音教学问题,认为《汉语拼音方案》的教学在坚持原则的基础上,应对语音的细节内容灵活处理,做到有的放矢.这既有利于语音教学的开展和推广,又符合人才培养方案的适切性.

    《汉语拼音方案》语音教学小学教育

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    浅谈在教学中能让教学事半功倍的方法

    谭玉清
    301页
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    立足学情进行小学语文教学

    陶金华
    302页
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    语文创造性教学漫谈

    吴立新
    303页
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    浅析小学语文多媒体教学的优化与提升问题

    陆颖颖
    304页
    查看更多>>摘要：近些年来,多媒体逐渐走进了我国小学课堂,在不断改善各科目教学模式的同时,也提升了教学效率,为学生们带来了更加丰富多彩的课堂体验.但是实践过程当中也存在一些现实问题,本文中笔者结合自身所学知识以及实践经验,通过分析小学语文多媒体教学所存在的问题,提出了具有针对性的教学策略,希望可以为提升小学语文多媒体教学质量提供借鉴意义.

    小学语文多媒体优化

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    浅析小学语文诗词情境教学的策略研究

    梁婷婷
    305页
    查看更多>>摘要：杜威说:"思维起于直接经验的情境",情境教学有利于学生的思维发展,有利于激发学生的学习积极性.本文从厘清古诗词情境教学的概念,分析教师关于情境教学和古诗理论素养、教师备课设计、课程实践操作等方面的现状,结合实施情境教学策略的原则,针对性地提出古诗词情境教学改进的策略.

    小学语文诗词教学情境教学

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    "T"型启发式教学的内涵、特点与类型

    梁思源
    306页
    查看更多>>摘要：从孔子开创"启发式教学"以来,深得学者们的推崇.笔者认为就如何推进启发式教学仍然需要做大量的研究.关于"T型启发式教学"内涵将从"启发式教学""广度启发式教学""深度启发式教学"三个方面经行阐释、T"型启发式教学的特点从"时代性""过渡性""全纳型"三个方面进行阐释.最后就"T"型启发式教学的类型进行了具体阐述."T"型启发式教学有利于完善启发式教学形式,有利于启发式教学理论在实际课堂中的落地.

    "T"型启发启发式教学启发类型

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    小学语文低段绘本写话教学策略初探

    郑蕊
    307页
    查看更多>>摘要：基于对小学语文低段绘本写话教学策略的探讨研究,首先要明确小学语文低端绘本写话教学的重要性,然后与其中内容相结合,对相应策略进行分析并举例.得出小学语文教师需促进教学素材的及时优化、引导学生理解细节描绘的含义以及科学构建教学情景这三点主要策略,希望能够为有关人士提供帮助.

    小学语文低端(段)绘本写话教学

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