期刊,语文课内外 2020年卷13期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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浅议小学语文课堂引入传统文化的策略

袁玉

103页

查看更多>>摘要：在五千年的发展进程中,中国民族创造了光芒璀璨的传统文化.传统文化不仅是古人智慧的结晶,也是民族情感的载体.在新时期,将传统文化引入课堂,传承我国优秀的文化传统,把握传统文化的精神命脉,对学生进行文化熏陶和教育,是小学语文新课标的要求.为此,文章以小学语文教学为例,就如何在小学语文课堂引入传统文化、开展文化教育做出了研究.

关键词：

小学语文课堂传统文化策略

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查看更多>>摘要：部落共同体是一群志同道合的学生为了达到某一特定主题的学习目标而进行的团队协作的努力奋斗的活动,从而实现高出个人单独学习的效果.同时参与部落共同体提升初中生的合作能力也是学生成长过程中的核心能力之一,本文从语文课堂中如何有效利用部落共同体,促进有效互动入手,首先需要了解什么是"部落共同体",部落共同体就是根据学生的不同情况,将学生分成几个学习小组开展学习,这样能够让学生在学习的时候有一个互相帮助和互相促进的团体,而学生也会为了共同的荣誉而努力学习.本文通过激发学生的学习兴趣、学生自由空间的创造和创建讨论的氛围环境等方面阐述在语文课堂中如何有效利用部落共同体,促进师生之间的有效互动.

关键词：

语文课堂部落共同体有效互动

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《与好书为友与经典同行》教学设计——小学综合实践活动开题课

马欢

105页

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《精卫填海》教学设计

丛丽杰

106页

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浅析翻转课堂在中职院校语文教学中的应用——以课文《像山那样思考》为例

付博

107页

查看更多>>摘要：在中职教育阶段,语文是一门重要的文化课,决定着中职生的文化素质建设,而语文课的教学质量是影响学生素质建设的重点要素.为保证课堂教学组织的规范性、有序性,教师需要侧重于教法的更新与转变.教师积极贯彻翻转课堂模式,构建开放性的课堂环境,可以让学生围绕具体的教学素材进行自主探究,实现基础知识点的深入内化和吸收.鉴于此,本文主要以《像山那样思考》为例,就翻转课堂的具体组织模式进行讨论,从而全面提高学生的自主学习能力.

关键词：

翻转课堂中职院校语文教学应用

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小学语文互动课堂的构建思路探讨

赵月萍

108页

查看更多>>摘要：基于社会教育体制不断完善的背景下,教育改革逐渐深化,教师逐渐成为教育活动的组织者与领导者.在互动教学模式背景下,学生的主观能动性与教师的引导性能充分的发挥出来.所以,在小学语文的课堂教学过程中,激发学生的创造性.教师要保留小学生的天性,使学生更加愿意积极的参与到学习过程中.本文从当前小学语文课堂教学互动存在的主要问题展开探究,并以此为依据,提出创设小学语文课堂互动情境、创设良好表演情境、加强师生交流等几个方面的构建思路,希望为相关教育人士提供参考.

关键词：

小学语文互动课堂教师引导设置问题

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基于"三教"改革背景下中职语文课堂教学诊断的建设与研究

张文娟

109页

查看更多>>摘要："三教"改革背景之下,中职语文课堂进行了大量教材、教法、教学过程的变革.与此同时,中职语文课堂教学的诊断标准也要做出相应的调整,这样才可以更好的发挥诊断反馈的作用,促进中职语文是生态课堂的构建.本文从当前中职语文课堂教学诊断标准问题分析入手,探索如何更好地优化中职语文课堂教学的标准,为后续教学提供有效参考.

关键词：

中职语文课堂教学诊断建设

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绘本教学在小学语文课堂上的运用方法

王小珂

110页

查看更多>>摘要：绘本教学是一种图文结合的教学方式,它能够培养小学生在学习兴趣、理解力和想象力等方面的综合能力.在小学低年级语文教学中,绘本教学的运用能够帮助小学生更好地认识和理解汉字.大多数低年级小学生对图片皆有较高的识别能力,而在绘本教学中教师可以图片为主、汉字为辅的方式来培养小学生对汉字的识别能力.对于绘本教学的有效运用方法,本论文将进行重点分析与研究.

关键词：

绘本教学小学语文教学方法

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如何构建高中语文文言文教学高效课堂

周银英

111页

查看更多>>摘要：随着现代教育的不断进步,越来越多的语文教师开始注重相关学科教学中各部分知识版块的教学提升需求.语文作为我国中小学学生群体的重点学习科目之一,是学生掌握阅读、写作等多方面的语言基础技能的科目,同时也是学生提高个人文学素养的重要途径.其中文言文一直是中学语文的教学重难点,因其晦涩难懂的特点令很多学生望而生畏.所以本文接下来就从我国高中语文教学目标出发,结合学生当前学习心理和文言文特点来具体阐述如何打造更为高效的文言文课堂,希望能以此逐步提升学生的语文水平.

关键词：

高中语文文言文教学高效课堂

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小学语文古诗词在农村小学的课堂教学

罗承慎

112页

查看更多>>摘要：语文是小学教育的重要组成部分,通过语文知识点教学教师能够帮助学生在小学阶段的学习过程中掌握更多关键性的知识,最终提升学生的整体素养.就目前农村小学的语文古诗词教学来看,很多教师在教学过程中并没有突破传统课堂的教学模式.这也直接导致了农村小学语文课堂的种种失调状况,针对学生学习古诗词的此种状态,教师应该合理应用吟诵方法、入情入景、点睛之笔,帮助学生突破古诗词学习难关.

关键词：

农村小学语文古诗词

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