首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学低段语文阅读策略指导的实践研究

    刘秀英
    142页
    查看更多>>摘要：语文课程是小学课程的重要组成部分.在语文学习的过程中,阅读水平对于语文的学习能力具有影响意义,尤其对于小学低段学生而言,较强的阅读能力可以促进学生的语言表达能力和语言学习能力.

    小学低段语文阅读指导策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    运用过程教学法,搭建习作"脚手架"

    施培娟
    143页
    查看更多>>摘要：本文以人教版三年级下册第四单元的习作教学为例,运用过程教学法,探讨如何在学生的习作过程中提供知识,搭建"脚手架",指导他们解决"怎么写"的问题,以期更加有效地训练其思维能力和写作能力,使其养成良好的写作习惯.

    过程教学法习作"脚手架"

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文作文教学方法研究

    张秀萍
    144页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,语文科目是非常重要的学科,而作文在语文占有重要的比例,作文水平的高低可直接反映学生语文语言素养,所以在高中语文教学中要重视作文教学,并且教师要发挥引导者的作用,培养学生作文素材积累的意识和归纳总结的能力.文章从几个方面对高中语文教学中作文教学的方法进行研究,并提出了自己的见解,从而提升学生的写作水平,提高学生的学习成绩.

    高中语文教学方法语文作文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    令师生情感升华的强心剂—作文批注

    阿吉古力·艾白都拉
    145页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的逐步落实,语文作文占据的考试分值连年提升,简单来讲其分值的高低几乎决定了中学生语文成绩是否能够及格.虽然语文作文的重要性不言而喻,但是学生写作的质量更是"不忍直视".其实,无论对于老师还是学生,作文的抒写与批改都是令人费解的事情.在这样的教学背景下,作文的存在使得师生之间产生了无法逾越的鸿沟,并且长此以往的情况更加导致学生的语文成绩一落千丈.尽管语文作文使得师生之间的关系处于微妙状态,但是笔者却认为双方更应该通过作文建立良好的合作关系,使其成为双方感情升华的强心剂.相信在教师和作文之间、作文和学生之间、学生和教师之间,定能够形成有机的循环整体,使得双方关于作文的写作或批改水平都能够得以提升.

    师生情感作文批注

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    三年级学生入门习作教学探索

    曹秀琴
    146页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,习作教学是小学语文教学的重要部分,也是小学语文教学的一个难点.部分学生对写作提不起兴趣,甚至排斥、恐惧写作.要让学生对习作产生兴趣,消除惧怕心理,教师的引导在习作入门的教学中非常关键.语文教师在三年级习作教学中应让学生有话说,有事写,敢于写,乐于写,不再畏惧习作.

    小学语文作文入门教学培养兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对朝鲜族小学生汉语写作问题的研究——以延吉市中央小学为中心

    姜博文
    147-149页
    查看更多>>摘要：朝鲜族学生从小就在"双语双文化"的语言环境中成长,受语言环境、教学环境等各种因素的影响,提高朝鲜族学生的汉语写作能力一直是教师的教学重点、难点.本文通过考察延吉市中央小学朝鲜族小学生的汉语写作能力,综合分析朝鲜族小学生在写作方面的优势及不足,可以在一定程度上了解朝鲜族小学生的汉语水平.同时,结合目前朝鲜族小学生的学习环境、教师的教学方法,能够更全面地探究朝鲜族汉语教学的真实现状.

    朝鲜族小学生汉语写作写作能力优势及不足

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多模态教学在高职日语阅读的应用分析

    佟伟
    150页
    查看更多>>摘要：随着中日关系越发紧密、两国经贸往来与人文交流愈加频繁,我国也越来越重视对日语人才的培养.培养具有国际竞争力的日语应用人才,提高其交际和应用能力,是日语教学的重中之重.因此,在日常教学中,应尤其重视学生的听、说、读、写的实操能力,并通过创设合适的具体情境,不断提高学生的语言应用能力,使其成为中日经贸交流中的有用之才.而多模态教学作为一种国内外普遍认可和广泛应用的教学方式,能够充分利用学习者的感官,很好地加深其对知识的理解和记忆.

    多模态教学高职日语应用分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于生本阅读教学的导学案内容设计的"五个把握"

    钟燕霞
    151-152页
    查看更多>>摘要：基于生本阅读的导学案设计从哪方面的内容入手?内容的选择要把握什么?这是在导学案设计中要考虑的问题,只有从学生发展的角度去安排导学案设计的内容,才能真正为学生的学习服务.文章从"知识的延伸点、理解的落脚点、思维的激发点、语用的生成点、能力的增长点"去阐述导学案设计的"五个把握",案例详尽,操作性较强,有一定的实践意义.

    生本阅读教学导学案设计"五个把握"生长点

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提升小学语文阅读教学有效性探索与实践

    陈卫星
    153页
    查看更多>>摘要：有效的小学语文阅读,能够为学生提供良好的语文教学素材,帮助小学生不断拓宽自己的语文知识视野,能够促进学生培养自身语文综合素养,因此很多教师都力求在阅读教学上下功夫,不断探索和实践提升小学语文阅读教学有效性的具体措施.本文以小学语文阅读教学为主线,结合有效性阅读教学的价值分析,从阅读教学实践入手,具体分析现阶段小学语文阅读教学中存在的问题,并提出具体的解决措施,为更多教师提升小学语文阅读教学的有效性提供措施参考.

    小学语文阅读教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学作文策略探讨

    付石安
    154页
    查看更多>>摘要：作文教学在语文教学工作中占据着重要位置,能够有效提升小学生群体的语言表达能力,使学生具备一定的文化素养,对学生成长和发展有着积极地影响.基于这个视角,本文结合教学中出现的问题探讨了提升小学作文教学的策略.

    小学作文策略探讨

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据