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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    因朗读而精彩——浅议小学语文教学以读代讲

    孙修文
    299页
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    从两则故事的处理看传统文化教学与语文教学的不同

    周梅
    300页
    查看更多>>摘要：传统文化课程中的故事教学,可以淡化识字、淡化阅读,这是语文课的任务.重点是挖掘故事的德育内涵,让它内化于学生之心,外化于学生之行.将体验教育方式纳入到传统文化教育中来,目的是把中华优秀传统文化教育和谐融入现代教育体系,让青少年学生从中华优秀传统文化中"生欢喜心,增亲近感,发文化力".

    挖掘德育内涵体验

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    善用思维导图,让小学语文教学更加轻松

    褚敬兰
    301页
    查看更多>>摘要：当前小学语文教学中,思维导图基于图像来呈现其发散思维,就好比大脑的构造,直接从核心朝着四周扩散,可以帮助学生加深对语文知识的理解和记忆.因此,合理运用思维导图能让小学语文教学变得更加有趣、有效,让学生轻松学习,促进学生逻辑思维能力的提升.

    小学语文教学思维导图

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    探究小学语文拼音与识字教学策略

    邓小霞
    302页
    查看更多>>摘要：在当今小学教育的过程中,语文教育是十分重要的一个环节,当中拼音识字也占有教学中的很大比重.拼音识字是小学语文教育的基础,因此小学语文老师一定要在教学的过程中,采取更加有策略的教学方法来帮助学生进行拼音汉字的学习,以此来为日后的语文学习打下良好的基础.基于这种情况,本文将从两个方面对小学语文拼音与识字的教学策略进行探讨,以此来供相关人士进行交流.

    小学语文拼音与识字教学策略

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    语文教学中"炼字"的启示——以《宝玉挨打》为例

    刘艳敏
    303页
    查看更多>>摘要：写作教学一直是语文教学的重难点,在日常学习中学生惊叹于古诗词中"炼字"的精辟、独到,心里却总认为"炼字"可望而不可即,与自己的作文写作没有什么关系.本文从《宝玉挨打》中的语言对话"炼字"入手分析,让学生感受到"炼字"并不是遥不可及,文字的独特魅力就在身边,也借此启发学生将"炼字"应用到日常写作中.

    炼字教学启示

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    小学语文低年级写字教学实践

    倪霞
    304页
    查看更多>>摘要：写字是小学低年级语文学习的主要内容之一,由于写字学习比较枯燥,不容易激发学生的学习兴趣,很容易造成写字教学的有效性不高.因此,笔者对改进创新小学语文低年级写字教学的方法进行了积极探索:发挥田字格的辅助参照作用和老师的示范作用;了解字的间架结构;掌握字的书写规律.切实培养学生良好的写字习惯,提高学生的写字能力,让学生能够写出一手漂亮、规范的汉字,提高语文写字教学的成效.

    小学语文低年级写字教学

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    让思维更加灵活——小学语文教学中发展学生思维能力的策略研究

    王莉
    305页
    查看更多>>摘要：思维能力指个体通过分析、综合、概括、抽象、比较等一系列过程对感性材料进行加工并转化为理性认识的一种能力.思维能力包括创造性思维能力、系统性思维能力、深刻性思维能力等多方面的内容.那么,在小学语文教学中该如何锻炼、发展学生的多种思维能力呢?鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文教学中发展学生思维能力的策略研究提出了一些建议,仅供参考.

    小学语文教学发展学生思维能力策略研究

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    玩音乐从节奏开始——三大音乐教学法在小学低段音乐教学中的尝试

    叶海燕
    306页
    查看更多>>摘要：国际三大音乐教学法融合教学,使其更加贴近本土音乐教学,更接地气,是当前很多音乐教师正在尝试和探索的问题.节奏在音乐中,是音乐进行的实践的组织者,有人称它为音乐的骨架,从某种意义上说,节奏就是音乐的总的感觉.节奏是构成音乐的第一要素,节奏可脱离旋律,但旋律不可脱离节奏,所以说节奏是音乐的生命,它又如同人的脉搏,我们进行音乐教育必须从节奏入手.作者尝试将三大教学法融入到低段音乐课堂中,从组织课堂、字词朗诵、歌曲伴奏、创编活动等方面玩节奏,慢慢带领孩子们玩转音乐.

    三大音乐教学法低段尝试

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    盲校语文教学创新策略浅析

    任晓伟
    307页
    查看更多>>摘要：新的时代,作为特校的语文教师,更需要转变以往的教学方式,在高效以及创新的模式下开展语文教学活动.我觉得语文教学策略的创新研究可以从创设有情景的语文主题教学课堂为主,创设丰富语文实践活动为辅,双管齐下,共同努力、描摹一条创新的语文教学之路.

    创新研究尊重差异创新思维

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    高中语文教学中"微课"的价值以及实践分析

    何梅
    308页
    查看更多>>摘要：随着我国科技水平的提升,高中教育教学模式也逐渐发生转变,将更多地先进技术应用到高中课堂教学当中,帮助老师提高教学质量,帮助学生更快的理解知识.微课正是先进教学模式中最具代表性的一种,本文将根据高中语文教学中微课的价值及实践进行探讨分析,并提出相应的建议.

    高中语文微课价值与实践

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