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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    浅谈统编教材文本解读的三个纬度——以统编版小学语文五年级上册第四单元为例

    蔡晖岚
    154页
    查看更多>>摘要：随着统编语文教材使用的全面铺开,教师如何快速把握编者意图,准确解读文本?笔者以统编版小学语文五年级上册第四单元为例,从贯穿单元始终的语文要素入手,以与学习要素相呼应的思考练习为支架,紧扣课程标准的学段目标,浅谈如何从三个纬度进行文本解读.

    文本解读语文要素思考练习学段目标

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    构建阳光快乐小学数学课堂教学的措施探讨

    饶燕
    155页
    查看更多>>摘要：我们平时在交流时都说童心,为什么说童心呢?因为童心是充满阳光、充满快乐的,这也是我们所有人都一直所期望的.那在小学生数学课堂学习上也更应该保持有这样的童心,为儿童创造这样的童心环境,让小学生能够在阳光、快乐的课堂氛围中学习知识,激发学生的学习兴趣,学习的效果一定是更好的.但是我们应该如何营造小学课堂上阳光、快乐的学习氛围呢?本文就探讨一些切实有效的方法,来营造小学数学课堂阳光、快乐的氛围,实现小学生在阳光、快乐的课堂上学习数学.

    小学数学阳光快乐课堂

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    探析诗歌教学方略提高课堂教学实效——部编一年级下册教材诗歌教学之我见

    陈春兰
    156页
    查看更多>>摘要：诗歌是语文教育的重要内容.诗歌教学,可以传承优秀传统文化,促进学生人文素养养成,提高学生语文素养.借助这些韵律优美、寓意深刻的诗文,通过有效的教学方略,可以帮助学生理解与感悟诗蕴,积累与运用语言,发展与提升思维,体验与抒写美文.

    诵读吟唱品词析句激发想象由仿到创

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    初中语文课堂利用教材进行作文教学初探

    曾容梅
    157页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,作文教学占据着重要的一席,无论是考试成绩还是综合合素质,写作能力对学生都有着重要的影响.语文教师当然明白作文教学的重要性,但也深知作文教学是语文教学的重难点.基于此,不断地摸索作文教学的方法是很有必要的,方法有很多,而其中利用教材进行作文教学就是一个很好的选择.

    利用教材写作热情模仿写作

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    高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养

    何福红
    158页
    查看更多>>摘要：随着当下社会的快速发展,科技以及经济持续进步,高中阶段的教育体系也逐渐完善、优化,高中阶段的数学课程有着极强的逻辑性特点.高中数学从内容上看非常实用,与学生的日常生活有着密切的联系,高中数学教师在教学过程中需要为学生提供一个良好的运算环境,以满足数学学科核心素养培养的需求.在实际高中数学教学过程中由于诸多未知因素的影响,使得学生在运算中会出现各种各样的问题,进而影响了学生运算的速度以及准确率.所以,高中数学教师需要立足于核心素养,阐述提升学生数学运算能力的方法.

    高中数学核心素养运算能力

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    统编教材背景下的朗读素养培养的策略研究

    连小红
    159页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:"各个年级的阅读教学都要重视朗读.""要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."本文借统编教材全面使用的契机,以全新的教材编排意图为依据,针对小学语文课堂教学中普遍存在的为读书而读书,指导不到位的现实问题而提出,目的在于疏理各学段朗读目标和要求后,从课例研究入手,更好地在课堂中落实朗读素养的培养.

    统编教材朗读素养策略研究

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    浅析提升培智学校美术教学活力的有效策略

    严祖旺
    160页
    查看更多>>摘要：智障学生是相比普通学生比较特殊的一个群体,在进行智障学生的美术教学中,不能用跟普通学校一样的教学模式对待,教育工作者要根据智障学生自身的特点,运用合理恰当的教学方法与模式培养其美术能力.本文主要从教材选择、教学方法、教学内容、学生评价等几个方面提高智障学生发现美、创造美的能力.

    教学方法活力教学美术教育培智教育

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    变被动为主动变督促为引导——部编版小学语文教材自主学习习惯培养

    陈坤荣
    161-162页
    查看更多>>摘要：部编版的小学语文教材相较于其他版本教材,更注重核心素养的培养.对应部编版小学语文教材的升级优化,五年级语文日常教学也应当做出相应的调整.于学生而言,应实现被动接受到主动学习的转变;于教师而言,应实现催促教学到引导教学的转身.那么想要达到这一目的,就需要培养小学生主动学习的良好习惯.本文主要从课前、课中、课后三个维度来展开论述.

    核心素养部编版小学语文

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    校准教学侧重点——探讨提高小学语文阅读教学的有效途径

    肖寅吟
    163页
    查看更多>>摘要：阅读教学在小学语文教学中占据极为重要的地位,需要相关教师重点关注.本文以实际教学案例入手,结合具体的情境,提出了引入情感教育、利用多媒体创设生动情境、深挖阅读内容这些提高小学语文阅读教学实效性的策略,为相关教师提供参考.

    小学语文阅读教学情感教育

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    小学三年级语文起步作文教学探究

    黄健华
    164页
    查看更多>>摘要：小学三年级的语文教学,对于教师而言,在教学的过程中有一定的难度和挑战性,主要的原因就是它是语文作文的起步阶段.除此之外,对于小学生来讲,他们对写作文往往比较陌生,会产生一种害怕写作文的心理.对此,教师应该运用自身的教学策略和教学经验,帮助小学生们一起解决这个"最难"、"最怕"的问题.

    小学三年级语文起步作文教学探究

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