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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    基于深度学习的群文阅读教学的实践研究

    郑爱丽
    194页
    查看更多>>摘要：读书是学生们在进行语文学习中至关重要的关键点,通过对大量书籍的阅读和累积,提升在阅读过程中的阅读质量水平.而在语文学习的过程中,教师承担着对学生的引导之责.教师需要考虑的是怎样将大量阅读书籍的过程和提升阅读品质有效融合运用在一起,让学生在大量阅读书籍的同时使其阅读质量也能够得到保证.为解决这一问题,本篇文章基于深度学习将群文阅读教学融入,并对其进行实践研究.

    深度学习群文阅读实践研究

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    初中语文阅读与写作的有机结合教学——"以读悟写"

    钟成
    195页
    查看更多>>摘要：初中语文课程教学中阅读与写作之间有紧密的联系,教师需要结合教学实践的基本要求,帮助学生加深自己对语文知识的理解能力与探索能力,学生在阅读探索分析期间能够获得主动权,经过对各类文学知识的累计与探索学习,透过写作,学生能够找到更好的表达个人思想或情感的方式,语文课程学习水平也由此增强.

    初中语文以读悟写教学策略

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    基于学生思辨能力培养的高中语文阅读教学

    徐艳
    196页
    查看更多>>摘要：高中阶段阅读是语文课程中重要教学环节,是提升学生全面综合素质及能力发展的必要条件,其中阅读教学对学生思辨能力的培养,能够有效发展学生的创造性思维,让学生体会到阅读中的乐趣,还能达到新课改下教学的要求.本文针对高中语文阅读教学的现状,阅读教学中学生思辨能力的培养具体策略进行了分析.

    高中语文思辨能力阅读

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    指导小学生课外阅读经验谈

    冯定霞
    197页
    查看更多>>摘要：课外阅读是课内阅读的延伸,是对课内学习成果的巩固和丰富,同时还能起到开拓视野、丰富知识、陶冶情操、形成能力的重要作用.帮助小学生建立课外阅读的习惯,掌握正确的读书方法,不但面对将来的考试和学业,他们能相对轻松地渡过,且能帮助他们形成温柔、开朗、快乐、幽默、自信、善良、有同情心的人格特征,对他们的一生发挥着极为重要的影响.因此,引领学生读课外书,辅导他们掌握正确的阅读方法就显得尤为重要.本文将从课外阅读的好处和指导课外阅读的方法两个方面展开论述.

    小学生课外阅读好处指导方法

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    初中作文指导课有效性方法初探

    付正宇
    198页
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    小学生阅读能力的培养

    郭玉兰
    199页
    查看更多>>摘要：学生阅读能力是需要通过后天的练习和教育不断培养的,本文就创新提出了两大培养策略,认为首先需要培养学生正确的阅读习惯,其次需要采取粗读和细读相结合的方式.

    小学阅读习惯粗读细读

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    激活名著阅读润泽山区学生心灵——初中语文"名著导读"课堂教学浅探

    李爱军
    200页
    查看更多>>摘要：新课程改革对初中学生综合素养的发展提出了新的要求,初中语文教师除了要让学生掌握教学计划中规定的基本语文知识点,还要通过高效的名著教学,有效地拓展学生的语文知识视野."名著导读"本身就是初中语文教材的特色内容,对学生语文综合素质的发展有着不可或缺的意义.但在山区实际的教学背景下,教师开展"名著导读"的方式必须更加贴近学生实际情况.本文从对初中语文"名著导读"重要意义的分析出发,探讨在初中语文课堂开展相关教学工作的实际策略.

    初中语文名著导读教学探究

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    浅谈如何做好小学语文阅读思维训练

    林小梅
    201页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进与发展,阅读教学在小学语文教学中占据着越来越重要的位置.在小学语文阅读教学过程中,语文教师应充分引导学生在通过有效阅读完整文章之后,自主进行思考、理解和分析,创设多元化、故事化、趣味化的阅读情境,为学生营造和谐轻松的阅读氛围,调动小学生阅读的积极性和主动性.使得学生在浓厚的阅读兴趣驱动下,培养其积极思考与分析问题的自主意识,大力挖掘学生的阅读思维潜能,强化学生们的语言发展能力和创造思维能力.因此,要想切实实现小学语文阅读教学的高效发展,做好学生的阅读思维的训练和开发是至关重要的途径.

    小学语文阅读思维课堂教学训练策略

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    生活,作文的源头活水——关于提高农村学生作文能力的几点思考

    宋盛芳
    202页
    查看更多>>摘要：初中生怕写语文作文并不是什么稀奇事,事实上很多初中老师为此而非常头疼,甚至是很多初中学生在学习初中语文过程中很大的一个障碍.《语文课程标准》中非常明确的指出了语文教学应该引导学生关注自我,农村初中学生在作文能力提升方面存在着很大的问题,这是因为农村初中生立足于农村的成长环境,课外辅导比较少、视野和生活环境也受到一定局限.为了提高农村学生的作文能力,应该考虑作文中生活情境的使用,农村孩子只有结合自身独特的生活经历,才能够因地制宜地提高初中作文的写作表达水平.

    生活作文源头活水农村学生作文能力

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    新课改背景下群文阅读教学策略研究

    申雪莲
    203页
    查看更多>>摘要：阅读对于高中学生来说非常重要,不仅帮助学生对于文学知识的积累,还能够增强学生对于文字的理解能力,感情体验能力和文章的审美能力,同时能够打开学生的文学创作思维,提高写作能力,对于语文学科的帮助也是显而易见的.在新课改背景下,群文阅读教学可以让学生在阅读上兼顾"读多"和"读精",已达到良好的阅读效果.本文对新课改背景下群文阅读教学策略进行研究,提出一些策略以供参考.

    新课改群文阅读策略

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