期刊,语文课内外 2020年卷2期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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小学语文课文阅读活动的指导实践

付方方

204页

查看更多>>摘要：课文阅读是学生理解文本内容、深入学习语文知识的关键一环,在学生阅读课文的过程中,教师要给予学生有效指导,从阅读方法、阅读重点、阅读感悟、阅读收获等方面入手,拓展学生的语文阅读深度,同时在阅读活动中"出新、出奇、出趣",以阅读活动指导为切入点,丰富阅读活动内容,创新阅读教学形式,促进学生阅读理解能力的提高,最终实现语文阅读教学提质增效.

关键词：

小学语文课文阅读阅读指导

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提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

陈爱玲

205页

查看更多>>摘要：小学阶段学习为奠基时期,因此要培养学生的学习习惯,增强学生语文学习有效性,对于其他学科学习也存在积极意义.教师要革新教育教学方案,提高课堂教学质量与效率,小学阶段学生自控能力和集中力较差,需要教师及时引导督促其高效学习.本文的研究主要目的在于增强小学语文阅读教学有效性,寻找合适的教学方法,结合教学目标与学生实情,分析阅读教学有效性的策略.

关键词：

小学语文阅读教学有效性策略

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语文教学中培养学生阅读能力的策略

崔媛

206页

查看更多>>摘要：新课程改革的实施,对小学语文教学中学生阅读能力的培养提出了明确的要求.作为小学语文教师来说,应该从学生阅读、写作、理解等方面着手,运用合理的方法对学生的阅读能力进行培养,才能在促进学生语文阅读能力不断提高的同时,为学生后续语文知识的学习做好充分的准备.

关键词：

小学语文阅读能力习惯培养

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查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,为了有效提升小学生学习效率,各种教学方式如雨后春笋一样不断涌现,有效改善了小学课程教学.低年级学生受身心发展规律限制,往往很难理解很多知识内容.而绘本有效融合了图片和文字,更容易吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,如果教师能够合理应用绘本阅读,势必会有效提升小学低年级语文教学工作效率.由此可见,在小学低年级语文教学中,一定要结合学生身心发展规律选择适合的绘本教材,这样才能达到事半功倍的效果.

关键词：

绘本阅读小学低年级语文教学

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利用"互联网+"提高中职生语文阅读的能力策略

李凤玲

208页

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浅谈如何让学生在快乐阅读中成长

李永军

209页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐渐深入,语文教学模式展现了新的特点,语文阅读教学方法受到了全国各地教师的广泛关注.快乐阅读旨在采取积极向上、开明活泼的阅读形式,为学生营造良好的阅读氛围,让学生在阅读中感受快乐,通过阅读拓宽眼界,从而提升小学生的语文综合素质.笔者阐述了如何使学生在阅读中快乐成长.

关键词：

小学语文快乐阅读成长

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小学语文阅读与写作教学结合策略分析

索建会

210页

查看更多>>摘要：小学语文在小学中是一门基础学科,每个人都会学习语文.而在开始学习时,语文也是学生第一个接触的学科,学生能够通过这门学科来系统的认知世界、感知世界,同时这门学科又是其它学科的基础,学好语文有助于学习其它学科.小学生要学好语文,就需要在文章阅读与写作方面进行提升.如果要提高小学生的读写能力,就不能缺少教师的引导,应采用阅读和写作相结合的教学方法.所以,教师在教学工作中要根据实际情况应用,注意将两者结合,以此提高教师的教学质量,而不是分离两者来单独教学.

关键词：

小学语文阅读教学读写结合应用策略

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小学语文阅读教学问题设计的现状与对策研究

由海宏

211页

查看更多>>摘要：新课程标准要求综合推动学生全面发展,合理的问题化教学能够有效调动学生思考问题和解决问题,培养学生语文思维,挖掘学生的创造潜能.本文主要基于问题设计目的与现状,分析有效的阅读教学问题设计策略.关于阅读教学问题设计,还需要完善教师设计能力,优化学校改革方案,标准解读课程,为教师问题设计创造基本保障.

关键词：

问题设计现状对策教学内容

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浅谈网络时代汉语言文学的经典阅读与体验

张延寿

212页

查看更多>>摘要：互联网信息技术不断发展,人们开始通过网络平台开展阅读活动,这就颠覆了传统的阅读方式.阅读习惯的改变,使得传统阅读逐渐淡化,文学作品在快餐经济下的文学价值受到威胁,本文主要分析网络时代的汉语言文学的经典阅读现状,并针对性提出有效的建议,实现网络与汉语言文学的融合,从而加深对于汉语言文学的理解.

关键词：

网络时代汉语言文学经典阅读

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提高高中语文阅读教学有效性的策略与建议

朱翠

213页

查看更多>>摘要：在高中语文教学活动当中,阅读教学尤为重要,它能够确保高中语文阅读课程的正常开展,进一步提高高中生的语言表达能力,对提高高中生写作水平有着重要的意义.但是目前来看,我国高中语文教学活动中,教学内容过于单一,教师课程内容不清晰,难以突出重难点等,都给高中语文阅读教学带来了一定的障碍.本文针对当前的问题进行分析,确保高中语文阅读课题教学的效率得到真正的提升.

关键词：

高中语文阅读教学有效性

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