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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    在习作教学中提升学生审美能力

    许辰儿
    234页
    查看更多>>摘要：在当前的学校作文教学中还存在假、大、空的情况,学生善于运用一些华丽的词藻去堆砌自己的作文,但内容却空洞无趣.通过加强理论学习,转变教学观念;采用新的教学方法,设计新的课程类型,探索作文教学的有效途径;改变作文评价的理念,创建多种评价方式;应用教学辅助策略等方式培养学生了解美和发现美、感受美,表达美,创造美和欣赏美的能力,唤起学生的生活经验,激发学生的情感,引导学生发展丰富的想象力,让学生产生创造热情,并获得创作成功的愉悦心情,从而达到作文教学和审美教育的双重目的.

    习作教学审美能力应用

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    核心素养下的高中语文教学有效性探究

    周喜来
    235页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,教师在教学的过程中,更加注重学生核心素养的培养,而只有提高了课堂教学的有效性才能够更好的培养学生的核心素养.基于此,本文结合教学实际,对核心素养下高中语文教学有效性进行了探究,旨在以此来提升学生的核心素养和高中语文教学的质量,并为相关教学活动的开展提供借鉴.

    核心素养高中语文教学有效性

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    核心素养视角下有关高中语文文学类文本阅读的几点思考

    张锦
    236页
    查看更多>>摘要：当前,在我国社会不断发展的过程之中,校园教学工作备受关注,越来越多的人在生活和生产水平不断提高的阶段,开始意识到校园教学工作能够为社会输送更多的人才.因此,本文也是就这样的背景,重点了解到核心素养视角下,高中语文文学类文本阅读教育工作的具体开展情况,希望能够有效发挥这一教学工作的效果,以此为学生的学习提供更多支持,也为社会人才的培养,构建出最新的教学模式.

    核心素养高中语文文学类文本阅读

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    初中语文教学中核心素养的有效渗透策略

    陈耀
    237页
    查看更多>>摘要：初中生大多已经处于将要成年的阶段,开始对于世界有了自己的认知,因此这是形成学生世界观与价值观的重要阶段,这一阶段对于学生核心素养进行培养将会影响学生的一生;在培养各个学科核心素养的视域下,语文学科的教育也应该以培养学生的语文素养为主要目的.语文素养所包含的并不仅仅是学生的语文成绩,也涉及了学生对所学知识,在生活中的实际运用、学生对语文的兴趣等很多方面.因此教师在教学过程中,不仅要在教材内容上进行教学,也要结合生活和其他文学作品对学生的教学进行拓展,最主要的是培养学生对语文的兴趣,提高学生的独立思考和自主探索能力.

    初中语文语文教学素质教育语文素养

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    小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现途径

    许小盼
    238页
    查看更多>>摘要：核心素养是小学语文教学的主要目标,在素质教育改革持续深化下,推动小学语文教学改革,传授语文知识的同时,培养学生核心素养,为后续学习和发展夯实基础.小学生核心素养培养,不应该局限于单一的课堂教学,还要注重教师的引导和帮助,创设良好的学习氛围,加深传统文化认知和理解的同时,提升学生的认知水平,养成良好道德素养.本文就小学语文学科核心素养内涵深入分析,多角度选择合适的实现途径,提升小学语文教学成效.

    内涵核心素养小学语文学习能力

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    在小学语文教学中渗透审美教育

    黄振涛
    239页
    查看更多>>摘要：随着我国的教育体制改革不断的深入,在新课标中明确规定要注重审美教育对学生的人格培养作用.因此,就需要教师在课堂授课过程中,不断的进行审美教育的渗透,从而使学生能够真正的了解、体会到审美的精髓.进而有效的提升学生的综合素质以及教师的授课质量.

    小学语文渗透审美教育

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    基于核心素养的初高中语文教学衔接探究

    王荣华
    240页
    查看更多>>摘要：初高中语文知识的衔接对于学生在高中的学习十分重要.很对原来成绩还不错的学生在高中之后由于没有做好知识的过渡,导致学习成绩不理想.由此看来,解决初高中语文教学衔接问题刻不容缓.作为一门语言类学科,语文具有连续性和整体性的特征.因此应该做到各阶段学习的顺畅衔接,不能造成语文知识的断层.而由于系统性的缺陷,学生对于知识的衔接出现种种问题,最后容易影响学生综合素质的培养.本文将从实际出发,分析目前初高中衔接系统中的问题,并且提出合理解决意见.

    语文教学初高中衔接教学

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    高中语文核心素养的实质内涵及培育路径几点思考

    顾芸
    241页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革进程的不断深入,对于高中学生语文核心素养的培养也在日益精进,高中语文教育教学的质量随着学生素养的提升而显著提高.国民素质的提升有利于整个国家经济文化的发展,有助于我国以更稳健的脚步行于世界之林,而高中语文核心素养是国民核心素质的重要组成部分,因此,在高中语文教育教学过程中融入积极的核心素养方面的内容,不断提升高中生的语文核心素养水平是高中语文教师不可推卸的责任.

    高中语文核心素养内涵培育途径

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    中职学校语文教学中渗透德育教育的方法性研究

    何瑞美
    242页
    查看更多>>摘要：在我国不断发展的当今社会,综合型高素质人才成为社会需求的主要干将,因此对学校的教育模式产生新型的更高的要求,能够培养出适合社会需求和能学以致用的人才成为中等职业学校的主要目标.德育教育能够对学生进行思想、法律、政治、道德以及心理健康的综合性培养,中职院校应加大在语文教学中渗透德育教育的力度.

    中职学校语文教学德育教育

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    小学语文教学中的德育渗透研究

    李江少
    243页
    查看更多>>摘要：语文学科在教授过程中,因其独特的学科优势便于渗透德育.本文研究了在语文学科教学中渗透德育的重要性,并对教师渗透德育的途径做出了建议,旨在提高小学生思想道德水平,为社会输送新世纪发展需要的全能型人才.

    小学语文德育思想品德

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