首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    改善中学生书写能力差的有效途径

    肖飘龙
    284页
    查看更多>>摘要：在中学生语文学习过程中,学生更加注重于对答题技巧与基础知识的巩固,而忽视提高自己的书写能力,在传统文化不断继承与弘扬的基础上,我国在汉字书写上却存在较多问题,未能真正继承与发扬我国传统文化的书写技巧与书法艺术,最后就导致大部分中学生书写能力差.基于此,本文首先介绍了中学生书写能力差的原因,其次从四大方面详细阐述了改善中学生书写能力差的有效途径.以此来供相关人士参考与借鉴.

    改善中学生书写能力有效途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学朗读教学中如何渗透情感教育

    陈彦
    285页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,朗读教学属于较为重要的教学内容,教师在开展朗读教学的过程中应引导学生深入经典的朗读素材中有感情的朗读,通过朗读的学习途径掌握和理解文本的主要内涵及作者想要表达的思想感情,深化学生对于小学语文朗读素材的理解和掌握,促进学生在朗读学习中感受到情感方面的熏陶,强化学生情感体验,促进小学语文情感教育水平的提高.因此,在小学语文朗读教学中实施相应的教学策略渗透情感教育显得尤为重要,为了分析小学朗读教学中渗透情感教育的教学措施,笔者针对在小学语文朗读教学中渗透情感教育的教学意义进行了阐述.

    小学朗读情感教育渗透教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标指引下的高中语文古诗词教学管窥

    李莎莎
    286页
    查看更多>>摘要：古诗词教学是高中阶段语文教学的重要模块,选择适合当下时代形式与学情特点的古诗词教学方法对古诗词教学来说至关重要.在新课标的指引下,笔者从古诗词教学形式改革入手,浅谈在一线古诗词课堂教学中的浅薄积累,以期对古诗词教学做一隅精进.

    古诗词课程标准形式改革学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标下小学语文朗读教学的方法

    刘艳辉
    287页
    查看更多>>摘要：小学语文课程是实现其教学目的的重要载体,体现了我国教育思想和观念,占据了整个教育事业的核心.基础教育课程改革,是跟随时代发展所作出的反应,能够促进我国教育事业取得更大的进步.新课标中强调,学生是具有主动性的人,能够不断"更新"、超越自我.因此,在小学语文朗读教学活动的过程中,教师要充分考虑学生主动性、积极性的发挥.

    新课标小学语文朗读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中美术教学中注重学生观察意识与兴趣的培养

    刘雨峥朱占吉
    288页
    查看更多>>摘要：美术教学是对学生文化教育之外的审美教育拓展,是学生在文化课程学习之余的审美体验.对于初中阶段的学生来说,主要是以欣赏美术作品为主,在学生学有余力且力所能及的范围内进行美术作品创作.无论是欣赏美术作品还是进行美术作品的创作,都离不开观察和模仿,学生一开始必然需要观察其他的美术作品,从中找到灵感和思路,才能对美术有所理解.然而,在当前的初中美术教学中仍然存在一些问题,本文将对这些问题进行分析,并且对初中美术教学中对学生观察意识和兴趣的培养进行论述.

    初中美术观察意识兴趣培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学高年级语文读写结合指导策略

    毛回香
    289页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学实践中,许多学生写出来的作文缺乏逻辑,主题不明确,以"流水账"这种形式的作文居多.而造成这一问题的主要原因是学生读得多,写得少,部分教师读写脱节,在常态课中多以"读"为主,忽视了写的作用.所以我认为小学高年级语文就要在阅读教学中进行读写结合的训练,从读到写、写中促读,读写结合,从而提高学生语文核心素养.

    小学高年级语文读写结合阅读教学统编教材

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文的文学意识和文学知识的养成策略

    缪幼容
    290页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,培养学生的文学意识,督促学生积累文学知识已经成为新课改背景下语文教学的主要目标之一.主要培养来源是文言文教学、古诗词教学、现代文和西方文学.语文教师在教学过程中,其教学重点不只是传授知识,而应该让学生自主发现学习文学的乐趣,培养其学习语文的兴趣,如此一来才能让学生在自我阅读和探索中增强文学意识.同时,小学语文教师还要注重以学思用结合的方式激发学生的求知欲,以生活案例引发学生对相似文学事例的联想,以此激发学生想象,养成学生自主学习的习惯.

    小学语文文学意识文学知识培养路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    一体四面言文结合——关于统编本初中语文教材文言文教学的几点思考

    苏元楚
    291页
    查看更多>>摘要：当前,初中文言文教学中存在只重知识传授,忽视对文本情感、意义、思想、文化等意蕴的阐发.有鉴于此,王荣生教授提出了文言文教学"文言""文章""文学""文化""一体四面"的观点,对于改变以往文言教学以字词句解释为主的课堂教学模式,对于继承和发扬中华优秀传统文化的思想、精神和灵魂,筑牢我们的精神之基,具有特别重要的意义.

    初中语文文言教学言文结合

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈革命历史题材类课文的教学策略——以《七律长征》为例

    王志娟
    292页
    查看更多>>摘要：读史方能学文.在中华文明的历史长河中,革命历史是浓重的一笔.其所蕴含的人文精神和语言内涵均是一笔巨大的财富.教学此类课文,课前要广泛搜集资料,课中要讲究方法,课后还要适度拓展,如此才能最大限度地运用文本,提升学生的语文素养,受到浓烈的人文熏陶.

    革命历史题材长征

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    特殊时期(疫情)培养学生线上语文学习自主性的策略研究

    曾彩芹
    293页
    查看更多>>摘要："停课不停学"线上教学模式是应对疫情的一种新型教学模式,面对线上教学小学生学习生态的变化,强调学学习自主性尤为重要.笔者从小学语文线上教学为例,明确了疫情期间居家学习中自主学习能力的主要内容,结合线上教学的特殊性和学生学习环境变化,提出了培养学生线上语文学习自主性的策略,希望进一步提升小学生居家学习的主动性,不断提升教学质量和教学效率.

    特殊时期小学语文线上教学自主性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据