首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈小学生课前预习习惯的培养

    黄醒明
    361页
    查看更多>>摘要：培养小学生课前预习习惯,首先需要让他们认识到预习的重要性,学科教师做好引导工作,然后布置预习重点,学生们按照重点有目标的开展预习活动,实现效率学习.针对学生课后无人监督辅导情况,教师联系家长,形成合作关系,共同监督学生课后预习.小组合作模式是在学生之间通过个人知识储备实现相互促进目标,榜样对于小学生的学习有着较好的激励作用,同时也能借鉴他人有效方法塑造自身的学习习惯.

    小学生课前预习习惯养成

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    课外语文别有洞天——课外语文学习有效性提升策略探讨

    杜春侠
    362页
    查看更多>>摘要：课外语文学习从学习内容到学习形式与课内都有很大差异.教师要能引导学生把握舆情主流,培养学生阅读能力,强化学生习惯养成,并多方寻找学习契机,定会发现语文学习的新天地.

    语文教学课外阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从语感入手提高学生的朗读能力

    蒋启峰
    363页
    查看更多>>摘要：朗读能力是小学生应该具备的基本素养之一,在小学语文教学中教师要重视学生朗读能力培养,通过整合多元化的教学方法以及丰富的教学资源,为小学生营造良好的朗读环境,以促进学生语感的形成.语感是一种比较直接、迅速感悟语言文字的能力,也是学生语文能力的重要组成部分,本文就以提升学生语感为视角,对小学语文教学的相关策略进行几点分析.

    语感朗读能力小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创设有效提问助力思维提升

    孔祥玉
    364页
    查看更多>>摘要：提问是语文课堂中最常见的方式,是课堂的重要组成部分,学生对于知识的汲取主要来源于课堂.传统的知识课堂能满足学生对于知识的渴求,但是满足不了学生更深层次的对于思维发展的要求.将问题教学与思维发展有效结合能更好满足现代教育的要求.古人云:授之以鱼,不如授之以渔.语言知识和技能很可能在将来会被遗忘,但思维能力的培养会影响其一生,使其终生受益.为此,笔者通过三个途径:课前自主提问,提升思维的创造性;课中有效提问,提升思维的逻辑性;课后拓展提问,锤炼思维的深刻性.探索出运用课堂的有效提问助力思维提升.

    有效提问思维品质

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    项目化学习下多元解读小说文本初探究

    王彩凤
    365页
    查看更多>>摘要：很多高中生在阅读经典小说作品时,往往只停留在浅层次的初步感知,不能真正把握经典作品的精髓.或是对整本书阅读的意义认识不够,不能把在阅读经典中所获得能力与教材中的小说有机结合.本文试图通过多元解读小说《活着》为例,引导学生如何深度阅读经典小说,并把对经典的阅读与对高中教材中的小说篇目的学习有机融合,使学生构建鉴赏小说的知识体系.

    多元化整本书小说阅读项目化《活着》

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    阅出知识,读出文明——浅析小学语文阅读教学实效策略

    赖凤婷
    366页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重要内容之一,对于小学生人文素养的提升有着极为重要的作用.作为语文教师,应积极致力小学生阅读能力的培养,从而拓宽学生的视野、帮助学生积累大量的语言材料、丰富学生的人生体验,培养学生好读书、善读书的习惯,扎实锤炼与提高学生的语文素养.

    小学语文阅读教学实践部编版

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在阅读教学中进行作文指导之策略

    王泽君
    367页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学阶段比较困难的课堂教学,很多时候会出现老而无效的困惑,因此在小学语文教学中要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能,对学生将来的写作水平有着极为重要的作用.所以,在阅读教学中更多的渗透作文指导,达到学生写作与阅读共赢的教学效果,是每一个语文教师驾驭课堂教学的所必需的能力.

    遣词审题选材练习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学中高年级古诗词群文阅读的选文策略——以《浪淘沙》其一和《江南春》为例

    马丽娜
    368页
    查看更多>>摘要：古诗词群文阅读的教学方式,弥补了单篇古诗词教学内容的单调,可以让学生多层次多角度的理解古诗,品味古诗,提高诗词鉴赏水平,更深层次的领会作者所要表达的思想感情.小学中高年级古诗词群文阅读教学,能否取得良好的教学效果,首先取决于阅读素材的选择和组合.可以根据同一意象、同一作者、同一写法、同一时间、同一典故来整合教学资源.

    小学古诗词群文阅读选文策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学书法教学笔画训练优化刍议

    谢婧祺
    369页
    查看更多>>摘要：在我国的民族艺术中,书法艺术是一项十分重要的内容,更是一块绮丽的瑰宝,组成了我国独特的文化体系,书法艺术是最为独特的艺术形式之一,也是民族文化精髓的重要表现方式.在小学书法教学中,行之有效的笔画训练,能切实提高学生的书法水平.本文以小学书法教学笔画训练的作用为切入点,研究了开展笔画训练的教学方法,希望能够让小学生了解中国书法艺术,认识到书法艺术的魅力,从而达到继承和发扬书法艺术生命力的目的.

    书法艺术笔画训练训练策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧撒春雨,润物细无声——例谈如何在阅读教学中让学生爱上写作

    唐华平
    370页
    查看更多>>摘要：新课标指出"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展",写作是语文素养的综合体现和重要标志,也是语文能力的终极体现.学生作文水平的提高取决于阅读教学的训练.本文主要阐述了笔者在阅读教学中尝试了如何科学地组织阅读教学,进行有效的语言输入,丰富学生的语言,提高学生的语言输出能力,让学生爱上写作.

    阅读写作吸收倾吐

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据