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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学语文优化作业设计的有效策略

    刘红岩
    278页
    查看更多>>摘要：作业的设计是为了让学生及时查漏补缺,让学生及时迁移所学知识,由此锻炼学生解题能力的,所以必须要做到以学生为中心,尽量保证作业数量、作业难度都符合学生的认知需求,以免让学生产生学习压力,使其失去学习信心.为此,小学语文教师便要客观分析学情特征,由此设计语文作业,调整作业内容、作业结构,以便逐步提升学生的解题能力.本文将从设计层次化的作业结构、转变常规纸笔作业形式、组织完善的作业订正活动三个角度来分析小学语文教师应该如何优化作业设计.

    小学语文作业设计优化策略

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    初中语文有效教学实施的对策

    刘霞
    279页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础性学科,高质量的初中语文课堂教学对于提升学生的语言表达和交流能力等具有积极的促进价值和意义,初中语文教师要充分理解语文学科的教学作用,不断的提升对该学科课堂教学的重视程度,积极的钻研教法、探索学法,进一步的改进初中语文课堂教学的每个环节,真正的促进语文课堂教学质量的不断提升,为学生后续的发展和提升助力.本文将就初中语文有效教学实施的对策进行讨论.

    初中语文课堂教学有效性策略探索

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    小学语文古诗教学中美育教学分析

    田玉婧
    280页
    查看更多>>摘要：美育指的是教师采取一系列的教学举措或在原有教学模式的基础上,专门针对学生发现美、认识美和创造美的能力的教育过程.美育也称审美教育,是让学生们成长为全面发展的新时代青年必不可少的教育环节.本文首先分析美育的含义和特点,其次阐述美育教学的功能,最后提出小学语文古诗教学中美育教学的具体举措并做出总结.

    美育含义与特点美育教学功能小学语文古诗教学美育教学措施

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    浅谈农村初中道德与法治课如何备课

    张凤明
    281页
    查看更多>>摘要：道德与法治课是培养未成人的思想品德的主阵地,初中阶段是学生思想品德形成的关键时期,所以初中道德与法治课特别是农村初中道德与法治课的教学任重而道远.如何实施有效教学,提高课堂教学质量,关键是做好有效的备课工作.合作备课和小组磨课在有效备课中发挥了重要作用.

    农村初中道德与法治课有效备课合作备课小组磨课

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    书文同构,各臻其妙——高中"书文合一"教学策略浅探

    董佳云
    282页
    查看更多>>摘要：书法与文学是中华传统文化的重要组成部分,虽分属不同,但书文同源,相伴相生,书法是文学的载体,文学使书法有了深厚隽永的意味.教学中若能将书文有效结合,不仅有利于提升学生的书写能力,而且可以增强学生的艺术鉴赏能力与传统文化素养.

    高中书文合一教学策略

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    小学语文学习习惯的培养方法

    冯才清
    283页
    查看更多>>摘要：学生的学习习惯是一种长期的学习行为和态度的倾向,差异性的学习习惯对学生长期的语文学习、知识积累以及个性化语文思维的形成具有关键而又重要的作用.科学合理的学习习惯能够在学生的语文学习过程中提高学生的吸收和理解的效率,对学生的自主学习习惯的养成和创新思维能力的提高具有不可或缺的作用.同时,小学阶段处于学生的学习习惯和学习思维形成的关键阶段,需要老师在习惯培养方面多加引导.

    小学语文学习习惯培养方法

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    指向三年级学生学情和真实起点的教学思考

    顾婷
    284页
    查看更多>>摘要：为了提高小学语文教学的成效,日常教学不仅仅要深入解析日常的教材,更要针对学生的学习情况和知识起点进行教学.高效的教学是指向学生发展的教学.因此,在日常的语文教学中,必须考虑到学生的真实起点和学习情况,正视学生的学习基础,才能对日常的教学进行有效的把控和调整,这样才能使得课堂更加有效,学生成长得更为稳健.

    三年级学生学情真实起点语文教学

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    浅谈小学低年级语文识字教学策略

    洪丽冰
    285页
    查看更多>>摘要：小学低年级识字教学是语文教育中的重要内容,为以后阅读和写作奠定基础起到关键作用.在素质教育改革的背景下,教育专家也对识字教学的重视程度越来越高,不少低年级教师也在积极探索更为有效的教学方式.但在传统教学理念的影响下,识字教学尚存在着一定的问题.为此本文将重点分析关于低年级语文识字教学的有效改进策略,以促进低年级识字教学效果的提高.

    小学低年级语文识字教学

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    二年级看图写话教学措施探讨

    黄雪华
    286页
    查看更多>>摘要：二年级的看图写话教学对小学生综合能力的培养起到至关重要的作用,看图写话的教学方式就要经过不断地研究改善,教师要多关注学生的学习实践,从实践中探索多样化的教学方式,总结有效的教学方法,提升二年级学生看图写话的能力.本文主要分析二年级看图写话教学中存在的问题和相应的解决措施,提高看图写话教学的效率.

    二年级看图写话教学措施

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    小学语文绘本写话教学的创设探寻

    赖昌健
    287页
    查看更多>>摘要：小学语文对整个小学年级段来说都是比较重要的学科之一,作文写作作为语文科目的重要组成部分,在小学语文中占有比较重要的地位.小学语文从三年级开始作文写作,一年级和二年级都是以写话教学的形式来为三年级以后的作文写作打基础.那么,如何在写话教学中充分激起小学生的写话兴趣和积极性呢,教师可以借助绘本学习的形式来促进小学生写话教学的有效性,将绘本写话教学与学生的实际生活有机的结合起来,让小学生借助绘本在实际生活中培养起对写话的兴趣,以提升小学生的语文综合素养.

    小学语文绘本写话教学

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