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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    谈小学低年级语文识字教学有效指导策略

    张婷婷
    285页
    查看更多>>摘要：识字教学在小学低年级语文中都占据着举足轻重的地位,如今随着新课改的不断落实,对学生的识字水平则提出了更高的要求.因此,在小学识字教学中,教师应重视实施有效的教学策略,激励学生主动识字,培养学生识字能力,为学生后续进一行理解和品味辨析文本打下基础.

    小学语文低年级识字教学指导策略

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    小学生自我管理意识和行为的培养

    邓辉龙
    286页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生自我管理意识和行为培养的关键时期.这一时期,学生在接受学校规范教育的过程中,班主任与科任教师承担着一定的教育管理职能,同时也对学生进行自我管理意识和行为的养成教育.通过营造良好的班级自主管理氛围,利用多元的课程与丰富的活动充分调动学生积极性,以树立榜样发挥模范带头作用激励学生上进心,家校合作共同推进学生自我管理意识、自主学习能力等素质的培养,为义务教育阶段立德树人打下坚实基础.

    小学生自我管理意识和行为

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    新课标下初中语文古诗词教学问题及解决策略

    罗发香
    287页
    查看更多>>摘要：古诗词教学由于模式死板和单一、讲解简单和肤浅、来源与运用局限而使古诗词文本本身所蕴含的丰富人文和艺术教育价值无法得到充分的发挥,这使得其一直作为初中语文教研工作的主要任务存在.以解决上述弊病为目的,则当以:注重形式丰富和有效、注重格局扩展与吟诵、注重生活累积与运用为方向.此契合素质教育的理念而将极大拓宽古诗词课堂教学空间、活泛古诗词课堂教学氛围、深化学生的古诗词认知与理解,从而实现新课标中围绕"古诗词"所提及的"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提升自己的欣赏品味和审美情趣"的目标.

    新课标初中语文古诗词教学问题解决策略

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    案例教学法在儿科护理教学中的应用分析

    梁涛
    288页
    查看更多>>摘要：从儿科护理的临床实际情况出发来实施案例教学法是如今教育领域中护理专业中所推崇的新型教学方式.本文就案例教学法在儿科护理教学中应用的特点为切入点,从以下两个方面来案例教学法在儿科护理教学中的应用策略,以此来供相关人士交流参考.

    案例教学法儿科护理应用分析

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    小学语文前置性任务单的教学策略探究

    林玲
    289页
    查看更多>>摘要：被动学习状态一直是小学语文教学的一种问题,很多学生很难在课堂上寻找到自主学习的兴趣.前置性任务单教学主要是指学生在进入课堂之前先进行讨论,之后完成交流展示的一类过程.借助前置性任务单教学方案,教师可以建设更加开放、更有活力的语文课堂.本文结合小学语文前置性任务单教学展开探讨,提出了打牢语文学习基础、培养文本理解能力、加强教学实践等策略做好前置性任务单构建,提高语文课堂教学质量.

    小学语文前置性任务单教学策略

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    修辞格教学研究——以《春》为例

    龙燕
    290页
    查看更多>>摘要：修辞格是创作中常常使用的的方法,其教学对培养学生的语文核心素养有着促进作用,同时在考试当中也将会涉及修辞格的理解运用,可以说修辞格的教学在整个语文教学中占有很重要的地位.本文以部编版七年级上册语文教材中的《春》为例,浅析《春》中的修辞格,探究中学语文修辞格的教学策略.

    修辞格《春》教学

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    新课程理念下高中语文古诗文教学的策略

    王清茂
    291页
    查看更多>>摘要：古诗文是中华民族上下五千年的文化积淀,蕴含着独特的魅力和意义.高中语文的古诗文教学需要摒弃传统老旧的教学方式,融入新的多样化教学方法和策略,为高中语文古诗文教学注入新的活力,激发学生们对于古诗文的学习兴趣,能够更好地传承古典文化.本文从激发古诗文学习兴趣、个性诵读投入情感、仔细品味诗中精华这三个方面入手,对于如何在新课程理念下灵活发展高中语文古诗文教学进行深入的分析和探究.

    新课程理念高中语文古诗文教学

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    高中语文古诗词的教学策略研究

    杨嫦瑜
    292页
    查看更多>>摘要：高中阶段的语文考察重点包括学生对现代文的阅读理解、对古诗词的欣赏鉴别以及学生的写作能力.其中,随着传统文化的大力宣扬,民族文化不断崛起,古诗词的鉴别和欣赏已经成为高中生着重考查的对象,活跃在高中语文教学的一线.尽管古诗词在语文教学地位中大大提升,但是很多学生对诗词的学习鉴赏根本不感兴趣.经过调查研究发现,学生对古诗词不感兴趣的原因主要有古诗词拗口不易记诵,对诗词语言的不理解、对诗词所要表达的情感不明确.因此,想要学生能够主动学习古诗词,就要采用一定的教学措施帮助学生克服学习障碍.

    高中语文古诗词鉴赏教学设计

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    浅谈初中语文古诗文的高效教学

    陈前前
    293页
    查看更多>>摘要：在我国历史文化长河中,古诗词这颗星星一直都在闪耀着璀璨夺目的光芒.在初中语文教材中,古诗词更是不可或缺的组成部分.古诗词的学习不仅仅是让学生了解不同朝代的文化和生活,更是在潜移默化中强化着初中生的文化意识,增强初中生对民族文化的自豪感.但是,纵观当前初中语文教学中关于古诗词的教学工作,其教学效果并没有达到预期的理想状态,其在教学中也存在着一定的问题和弊端,亟待得到有效的解决与完善.该文将就初中语文古诗词的高效教学进行深入的分析和探究.

    初中语文古诗词教学质量高效性

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    如何培养小学生看图写话能力

    洪惠婵
    294页
    查看更多>>摘要：小学语文课程标准中明确指出,应该在小学低年级重视学生写话能力的提高,为将来学生的习作能力奠定基础.低年级学生的看图写话其实就是高年级语文习作的基础,教师在看图写话中引导学生学会看图、想象图意、说清楚图意,有助于实现更好的作文训练,培养学生的综合能力.

    小学语文小学生看图写话能力

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