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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    整本书阅读下精读与略读策略探讨——以《乡土中国》为例

    黄俏丽郭培庚
    177-178页
    查看更多>>摘要：《乡土中国》是一部社会学的著作,但又具有通论的性质.基于整本书阅读中出现的重精读轻略读的现状,本文根据新课标的要求提出在整本书阅读中贯彻精略并举的阅读策略,全面深刻地理解本书的内容,从而更好地完成阅读教学的四个方面的目标.

    整本书阅读精读略读

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    阅读教学中的"套板效应"与"陌生化处理"

    马国庆
    179页
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    浅谈原型批评理论对"中国神话阅读"的意义

    莫莉
    180-181页
    查看更多>>摘要：高中语文核心素养背景下"中国神话阅读"研究,能够鼓励学生从中国本土化的实际出发,结合认识原型批评理论分析中国上古神话的产生,从先民生存环境的实际出发去理解神话中的形象,以跨文化的比较眼光阐释中国神话中的英雄形象,了解先民联系现实生活对原型做出的个性化改造及创造性思想,培养学生对比联系的逻辑思维,了解神话故事深层的文化之根、人性光泽与伟大精神.

    跨文化比较中西方文化特性民族心理家国情怀

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    浅谈低年级绘本阅读教学的有效策略

    陈秀敏
    182页
    查看更多>>摘要：绘本阅读指的是凭借绘本的画面和文字,让儿童接受信息,在观察、思维、想象等基础上对绘本进行初步的理解和语言表达,发表自己的观点、见解,丰富经验、愉悦身心的一种认知活动.本文通过绘本阅读教学的现状分析,如何选择合适的绘本及绘本阅读教学的指导策略这几方面对低年级绘本教学进行了研究.

    现状分析选择标准指导策略

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    通过"一文多改"提高初中学生作文水平的策略

    陈智华
    183页
    查看更多>>摘要：写作是初中语文教学的重要组成部分之一,更是学生表达思想的重要途径之一,作文质量主要受到学生的语言组织能力、语言表达能力和文学功底的影响,除了要提高这些方面的能力外,还应注重文章的修改.俗话说:玉不琢不成器,文不改不成形.因此,可见作文修改的重要性,但是大部分学生却不懂如何去修改,以及缺乏修改的意识,导致学生的作文水平难以得到有效的提升.本文基于此,从"一文多改"入手,注重作文修改环节,与同行分享笔者的教学经验.

    初中语文作文修改一文多改作文水平策略

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    问题教学法在高中语文小说阅读教学中的运用简析

    段颖睿
    184页
    查看更多>>摘要：在新的语文课程标准和学生核心素养培养方案中,明确地指出了高中语文教育应该更加重视学生理性思维、逻辑思维、批判性思维、创新思维以及开拓性思维的培养,而高中语文课文中的小说篇幅较长、内容丰富、结构紧凑,能够有效的对学生的思维能力和核心素养进行培养.因此,在高中语文小说教学中,一定要发挥小说在思维培养和核心素养培养中的积极作用,善于使用问题教学法,本文通过对小说内容的深度挖掘与思考,激发学生对小说阅读的兴趣和积极性,引导学生培养在学习中进行思考的良好习惯,让学生在提出问题、解答问题、拓展思维的课堂三步骤中,感受到语文学科的魅力,进一步提高学生的思维能力和团队协作能力.

    问题教学法高中语文小说阅读教学

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    初中语文写作教学中情景教学法的运用

    范利伟
    185页
    查看更多>>摘要：语文属于基础教育的主要构成部分之一,其中写作教学是对学生语言组织能力予以培养的主要途径,也是加强学生语言应用能力的基本方式.情景教学法作为一种新颖的教学方式,能够构建起真实情景和气氛,让学生在思想和情感方面达到共鸣,进而促进写作教学质量的全面提升.基于此,本文首先对情景教学法进行了阐述,然后分析了情景教学法在初中语文写作教学中的作用,最后提出了情景教学法在初中语文写作教学中的具体应用,以供参考.

    初中语文写作教学情景教学法

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    小学语文高年级实施个性化阅读教学研究

    郭兆森
    186页
    查看更多>>摘要：伴随我国教育改革的不断深入推进,素质教育逐渐步入课堂,学生的个性化成长也得到了教育领域的普遍关注.阅读作为语文学习的重要独立版块,对学生的语言运用与理解能力培养具有关键意义,而小学高年级的学生已经形成了一定的逻辑思维能力与性格特点,针对其进行阅读个性化训练能够产生极大的现实意义.基于此,本文将简要介绍个性化阅读的概念内容,并详细分析探索个性化阅读在小学高年级应用策略的现实必要性,最后系统阐述应如何将个性化阅读与语文课堂有机结合.

    小学高年级语文个性化阅读内容简析现实必要性应用策略

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    微型日记在小学高段作文教学中的应用探讨

    黄丽芳
    187页
    查看更多>>摘要：作为一种新型日记形式,微型日记受到了学生的欢迎.本文主要针对于在小学语文教学过程中,对于学生写作能力培养的方式进行分析,同时提出了未来微型日记在小学高段语文教学过程中的应用策略.

    微型日记小学教学作文教学

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    依标据本找准靶向——浅谈小学语文习作教学的有效方法

    林慧娟
    188页
    查看更多>>摘要：习作是衡量学生对语言运用能力的重要尺度,反映出学生对所学语文知识的领悟及综合运用的能力.如何提高学生的习作水平,探究习作教学的有效方法,是语文教学的重要课题.习作教学是整个语文教学中的一个难点.作为语文老师,我们应落实新课标的要求,结合课本,找准小学语文习作教学的有效方法,提高习作教学的效率.

    小学语文习作教学方法教材体系思维导图微课

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