首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈初中地理学科核心素养的构建与培养

    向巴扎西
    261页
    查看更多>>摘要：初中地理教学改革在中学实践社会主义核心价值观的前提下,面临着一系列的机遇与挑战.本文针对学生在学习地理学科的过程中,遇到的障碍进行分析,在障碍解决过程中实现核心素养培养.对此,首先教师应向学生阐述关于初中地理核心素养的问题,并介绍其内涵及构成原理,根据目前初中地理学科的教学内容,向培养核心素养方面改进.

    初中地理学科核心素养构建与培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下的初中名著整本书阅读课堂导读研究

    程彩艳
    262页
    查看更多>>摘要：核心素养已经成为教育教学革新一扇吸引力巨大的"窗户".而"语文核心素养"包含四个维度:分别是语言组织使用、思想成熟提升、审美鉴别创新、文化继承了解.学生阅读整本书不仅可以拥有较好的读书习惯,开阔眼界,提升思考能力,还可以提升自身的语文核心素养,获得终身进步提升的能力.

    核心素养整本书阅读初中名著

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈新时代下初中语文教师的专业素养

    刘峰
    263页
    查看更多>>摘要：自上世纪60年代以来,教师的专业化发展已经成为了各国关注焦点.对于初中生来说,初中语文一直是初中教学的一个重要学科,因此初中语文教师专业素养直接关系到学生的综合素养培养,加强初中语文教师的专业素养具有非常重要的意义.

    初中语文教师专业素养提升策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    聚焦语文核心素养提升,提高复习备考有效性

    汪小明
    264页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学阅读教学中学生语文核心素养的培养

    许笑
    265页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的主要部分,也是对学生更项能力培养的重要载体,将小学语文阅读教学与核心素养培养相结合对提升学生的语文学习水平,促进学生与人交流能力、使学生掌握学习的方式等方面都具有突出的帮助作用.因此,本文针对小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革展开研究,并对基于核心素养下的小学语文阅读教学中存在的问题给予针对性的建议.

    小学语文阅读教学核心素养培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村初中语文教学核心素养落实措施之我见

    杨娟
    266页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论语文低年段拓展性教学的选文原则

    林曼璐
    267页
    查看更多>>摘要：语文教学的不断改革,提醒教师可以以课内阅读和课外阅读结合的方法开展教学.以此为基础,拓展性的多文本教学方法应运而生.结合相关研究和低年段实例,本文就拓展性教学如何选择文本展开讨论,意在为低年段教师提供一些参考.

    低年段拓展性教学选文原则

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    快乐识字趣味教学——小学语文识字教学探究

    谢明慧
    268页
    查看更多>>摘要：随着我国综合国力的不断上升,教育事业得到了良好有效的改革,人们对小学语文的识字教学投入了更多的重视目光.在一年级的语文识字教学中,教师应该根据学生自身的年龄阶段和身心发育情况,选择合适的教学方法进行识字知识的教学.所谓"兴趣是最好的老师",学生能够对识字知识充满兴趣,就能够主动的进行学习,从而让自身掌握更多的汉字知识.但是在当今小学语文识字教学中,还存在着一些问题,本文就此进行探究,并提出了相关的解决建议,希望鞥能够为广大教育事业工作者提供帮助.

    识字教学小学语文趣味教学探究策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低段语文早读教学策略之初探

    耿燕飞
    269页
    查看更多>>摘要：早读课,它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力,还能激发学习语文的兴趣;不仅具有扩大学生知识面,完善知识结构的功能,而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能.早读课是语文学习的一个重要阵地.本文结合教学实践从明道理,促重视;定任务,给目标;搞竞争,激学趣;养习惯,促成长;勤指导,给方法;形式活,巧创新六个方面与读者交流自己关于低段早读教学策略的见解.

    小学低段早读教学策略语文兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改形势下高中语文文言文教学该如何突破

    吴学兵李金辉
    270页
    查看更多>>摘要：新课改强调教师要突破传统的教学方式,引导学生自主学习,主动探究,通过积极加工和处理的方式来提高语言能力,实现语言素养的提高.在文言文教学中教师更是要突破主宰课堂的限制,要引导学生参与到课堂探究中,鼓励学生通过对文言文进行分析评价,筛选文中信息,归纳要点概括中心,探究作者观点态度的方式来引导学生主动思考,实现学生进行建设性学习,提高学生的语言能力.

    高中语文文言文新课改突破

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据