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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    浅谈幼儿园美术活动中如何利用绘本创设情境

    刘婷
    23页
    查看更多>>摘要：伴随教育改革的深入推进,情境教学也被广泛应用于幼儿园,其能结合幼儿自身的年龄特征以及认知发展水平,全方位激发幼儿的学习兴趣.教师在组织幼儿开展美术活动的时候,可借助绘本进行情境的创设.本文笔者就对幼儿园美术活动中如何利用绘本创设情境进行了分析和研究.

    幼儿园美术活动绘本创设情境

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    论幼儿木工区混龄游戏的指导策略

    郭倩
    24页
    查看更多>>摘要：随着学前教育的改革,幼儿园教学也向着游戏化的模式而发展,幼儿教学也从原本的单一向教学转变为如今的趣味性的多向性教学,而在教学游戏化的引导下,通过各种灵活多变的游戏活动能够有效激发幼儿的想象力和动手能力,这对于幼儿的身心发展有着重大意义.混龄游戏对于幼儿的成长大有帮助,可以在教师的指导帮助下实现跨班级互动游戏,可以有效补足学前教育中存在的各项问题,并引导幼儿在混龄游戏中进行交流和沟通.基于此,本文便针对我园木工区混龄游戏的开展展开分析,并提出了相关的指导策略.

    木工区混龄游戏指导策略

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    学前教育如何培养幼儿语言表达能力

    马晓娟
    25页
    查看更多>>摘要：良好的语言表达能力是幼儿与其他人之间进行交流的最基本的基础,它能够让幼儿可以向他人清晰地传达自己的意愿或需求.因此,在对幼儿进行传播与引导时,应更加着重于培养幼儿的语言表达能力,这从长远角度开看,对其未来的发展也可以起到颇多助益.但是在现实教育中,教师们通常将更加应试化的知识更多的教导给幼儿,而降低了培养幼儿语言表达能力的重要性.本文将着手与培养幼儿语言表达能力的方式与方法,继而加强幼儿与他人进行沟通,促进幼儿综合发展.

    学前教育语言表达能力培养策略

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    赏识教育的意义在小学语文教学中的应用

    刘俪华
    26页
    查看更多>>摘要：小学语文教学可以培养学生的想象能力和表达能力,同时在教学中还可以进一步训练学生自身的感知能力,通过赏识教育教师便可以走进小学生的世界,激励学生进行语文学习,进而改善当前小学语文的教学效果,激发学生的语文学习热情.本文作者主要从多个角度对赏识教育在小学语文教学中的具体作用进行分析,进而阐述了小学语文教学中赏识效益所体现出的价值意义,为小学语文教学中赏识教育的应用提供些许参考意见.

    小学语文教学探究赏识教育具体应用

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    经典诵读在小学语文教学中的实施策略研究

    柳婧
    27页
    查看更多>>摘要：在时代不断进步的过程中,我国各方面都进行了全面深入的改法,尤其是在小学语文教学这方面,传统的教学模式与内容已经不能够满足发展的需求,并且不利于学生全面发展与进步,基于此,作为教师不应只死板的教授学生知识,而是要着重发展学生的综合能力与素质.就目前小学阶段的语文课程教学来说,经典诵读在很大程度上得到了高度重视,这种教学方式能够使我国优秀的传统文化得到继承与发扬,有利于我国高质量教育的建设与发展.文章对此进行分析,以供参考.

    经典诵读小学语文教学实施策略

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    浅谈小学语文教学雅行少年养成教育培养

    钟雪梅
    28页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,目前的教育工作不仅仅是要向学生传授知识,还要注重对其道德品行的培养,从而使学生成为一个行为端正、品德高尚的"雅行少年".在小学语文教育中,教师应当坚持以育人为本,注重对学生的德育培养,让学生成为新一代具有高雅内涵、高雅情操和高雅品行的人.本文主要阐述通过阅读经典、立足课堂及实践活动等方面对学生的语言、行为及内涵等进行雅行培养,以使学生在学习基础文化知识的同时,还能够养成良好的品行,做一个德智体美劳兼具的人.

    小学语文雅行少年

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    挖掘情与思,高效解读课文——浅议高中语文教学中如何引导学生解读课文

    邹雪雁
    29页
    查看更多>>摘要：高效解读是教师引导学生,让学生积极参与到语文课程中,加强新旧知识的联系,感悟到课程的本质,提高学生的思维品格,并不断开发学生的思维.高效解读文章主要是在阅读课程中,了解创作者传达的精神内涵,从情感和思想等方面进行解读,从而提升学生的核心素养.

    情与思高效解读高中语文

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    浅谈农村小学低年级语文教学如何进行听说能力的训练

    孙春霞
    30页
    查看更多>>摘要：2010年9月实行的部编版小学语文教材,得到了广大教师的一致好评,该教材在原有的基础上,对于编写的内容进行了系统和科学化的整理,凸显了对学生听说能力的培养要求.尤其是对于小学阶段的学生来说,正是发展听说能力的重要时期,对此更需将这一任务贯彻于语文教学全过程.语文教师要在传统的语文教学模式中突破教学方式,开展新的语文教学模式,将培养学生的听说能力作为教学的重点.本文围绕着农村小学低年级的语文教学进行研究,提出了几条农村小学低年级的学生听说能力的培养策略.

    农村小学低年级语文听说能力训练

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    传统文化在初中语文教学中的价值与渗透

    伍剑峰
    31页
    查看更多>>摘要：我国传统文化丰富,有着悠久的历史,落实传统文化的传承是教育事业的重要任务.通过新课程的不断改革,国家教育部门对在初中语文教学中渗透传统文化的关注度极高,老师要坚持落实学生的主体地位,培养学生的自主学习能力和学习兴趣,这对于初中生的综合发展是有重要意义的.在初中语文教学中,老师有效发挥自身在语文领域的职能优势,结合传统文化的作用,给予学生学习上正确指引,培养学生的文学素养,有利于提升教学质量,促使其实现身心的健康成长.

    传统文化初中语文教学价值与渗透

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    中华传统文化在小学语文教学中的意义与践行

    庞华
    32页
    查看更多>>摘要：传承千古的优秀传统文化,是先人们智慧与汗水的结晶,拥有着无可比拟的文化内涵,值得每个中华儿女们积极地学习了解,并引以为傲地传承下去.在新课改教学背景下,我们在积极尝试学习新的教学理念与方法时,应不忘本地将语文教学作为渗透优秀传统文化的基石,将我国优秀传统文化精髓,借助语文学科的教学魅力发扬传承.

    中华传统文化小学语文意义践行

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