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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    趣味识字法运用于小学语文中的实践探索

    卢言礼
    303页
    查看更多>>摘要：汉字一直都是接触语文学习的第一步.要想学生在语文方面打好基础,就必须要重视学生识字能力的培养,增强学生们的汉字储备.大部分小学生对汉字在一定程度上想亲近,并喜欢且想主动认识汉字,但是因为年龄小,记忆力薄弱等特点,它们并不能高效地认识并记住这些汉字.基于此,教师要转变传统的教学观念,改变按部就班的识字教学模式,将识字教学趣味化,来促进学生对汉字的理解,推进学生学习汉字的进程.

    小学语文趣味识字

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    巧用经典,促小学低年级儿童语言能力的发展

    陆露
    304页
    查看更多>>摘要：语言是最重要的交际工具,在语文核心素养的指导下,教师应注重学生语言能力的培养,让学生学会说话,交流思想,表达情谊.笔者认为在小学低年级阶段,立足于《声律启蒙》、《笠翁对韵》、古诗等此类语言形式简单,且有着强烈韵味的文学经典启蒙读物对儿童们进行语言训练,不仅有助于提升孩子们的语言感知能力和语言运用能力,而且有助于引导他们体会我国语言文字的博大精深.

    核心素养文学经典小学低年级语言能力

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    开展小学语文合作学习的有效教学策略分析

    张贞妮
    305页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,明确指出了当前小学语文教学中,教师不能只重视学生对知识点的掌握,还要重视培养学生的全面综合素质的发展,教师可以采用合作学习的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生在语文学习上的学习质量与学习效率,促进学生全面综合素质的提高,因此本文重点以开展小学语文合作学习的有效教学策略展开相关分析.

    合作学习小学语文重要性教学策略

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    思维导图应用于语文古诗教学的实践路径

    王艳
    306页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断深入推进,小学语文作为小学教育课程体系中重要的基础学科,在其教育教学方式上应该与时俱进、有所创新,改变以往落后的教学方法,创新小学语文课堂的教学.我国古代诗文教学是我国小学语文教育中非常重要的一环,是引导学生学习我国优秀传统文化的主要方式之一.运用思维导图进行小学语文古诗教学可以提升教学质量,帮助学生更好地学习了解我国优秀传统文化.本文主要是从思维导图的概念以及其在古诗教育中的作用出发,分析当前我国小学古诗教学中存在的问题,提出利用思维导图改进小学古诗教学方法的策略,并以部编版四年级上册教材中的古诗举例说明了思维大图在古诗教学中的作用.

    思维导图小学语文语文教学故事教学实践方法

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    小学低段沁润式写话教学的思考

    信景润
    307页
    查看更多>>摘要：在多年教学经验中,经过不断总结和反思,笔者整理出一种沁润式写话教学模式,即听说读写是一家,写话与听话、说话、读话要密切结合,以课文、口语交际、写话为依托,培育学生生活处处皆语文、课文处处皆作文的学习模式,即通过语文素养的不断沁润,让学生养成好的写话习惯.

    小学低段写话教学方法

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    对话理论视域下的高中语文人物传记类文言教学

    陶楚
    308页
    查看更多>>摘要：古代文言是我国历史文化的重要积淀,是对中学生进行文学、美学、人格熏陶必不可少的素材.但教师的文言教学呈现满堂灌、师生关系不对等、教学效率低下等问题.学生对文言文的学习兴趣低、成效差.教学是教师的教与学生的学共同组成的双边教育活动,既指向教育者,也指向受教育者.我们理应诉求一种宽容、快乐、幸福的教学,让我们的文言教学充满"对话".

    对话人物传记文言文

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    小学语文在多媒体时代的教学策略分析

    熊圳
    309页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,小学语文教学有了更高的要求,需要积极促进教学模式和教学方式的改革创新,而多媒体技术在教学中得到普遍应用.基于此,本文以小学语文多媒体教学为研究对象,首先介绍了新课标小学语文多媒体教学存在的问题,提出了新课标小学语文多媒体教学的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见.

    新课标小学语文多媒体教学

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    趣味教学法在小学语文四年级教学中的运用研究

    程向荣
    310页
    查看更多>>摘要：近年来随着我国经济事业的飞速发展,我国教育事业呈现新的面貌,教育领域一改以往传统的教学模式,在教学中注重培养学生多方面的素质,其中趣味教学就是其实现途径之一.本文主要分析趣味教学法在小学语文教学中的应用,主要分析了趣味教学法在语文教学课堂中应用的意义,以及推动其应用的对策.

    趣味教学法小学语文小学教育教学方法

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    初中文言文教学中文本细读法的应用

    陈瑞洁
    311页
    查看更多>>摘要：文言教学是中学语文教学的难点之一.探索如何更好地进行文言文教学是一件恩荫学生、亦方便教师的事情,可谓意义深远.目前,由于文言文的种种难点,以死记硬背为主,这使学生在具体文言文语境中,不能准确辨析文章的具体含义,教学效果不明显.因此,需要对中学语文中的文言文教学进行探宄,找出既符合文言文特点,又能让学生达到理解的教学新方式.要想让学生真正掌握知识,就需要重视文本细读法的应用,所以有必要结合初中语文文本阅读教学的问题,就初中语文文本细读教学的有效策略进行探讨.

    文言文教学文本细读法教学策略

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    浅谈"有领导的茶馆式"教学法

    孙旭莉
    312页
    查看更多>>摘要："有领导的茶馆式"教学方法是著名教育家段力佩在20世纪80年代提出来的.这一教学方法在全国基础教育改革领域产生了重要的影响.随着教育改革不断发展,意味着教育思想与理念也在不断优化,要想传统的教学思想在课堂中发挥更好的作用,就要对教学方法进行创新.

    "有领导的茶馆式"教学方式教学意义存在问题建议

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