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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    提高高中语文课堂教学有效性的策略探讨

    马洁
    106页
    查看更多>>摘要：传统的语文课堂教学模式单一,教学方法陈旧,主要以教师讲解和学生背诵为主,这种以教师为中心的教学模式学生难以激发学生的学习兴趣,教学效率难以保证.随着素质教育的全面实施和新课程改革的不断深化,提高课堂教学有效性,打造高效课堂成为新时期广大语文教师共同追求的目标.在高中语文教学中,要提高课堂教学的有效性,就要从教学实践出发,结合学生的实际情况和新课改的具体要求,转变教学理念,确立以学生为主体的教学模式,构建良好的学习氛围,激发学生学习兴趣,创新教学方法,提高课堂教学的有效性.本文就提高高中语文课堂教学有效性的策略进行探讨.

    课堂教学高中语文有效性教学策略

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    小学语文高年级教学里的课堂沉默与课堂表达分析

    唐莹萍
    107页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,语文学习过于枯燥,因此,部分学生在课堂学习当中以沉默为主,即使教师提出相应的问题,学生的应答率也相对较低,这一问题暴露了教学中存在的问题.因此,在小学语文高年级教学当中,教师需要对学生的课堂沉默问题提起重视,积极分析改善策略,从而引导学生在课堂上勇于表达,积极发表自身的看法,从而使教学效果得到显著提升.

    小学语文课堂沉默课堂表达

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    中职语文翻转课堂教学模式研究

    艾赛提·阿无沙哈提
    108页
    查看更多>>摘要：伴随着信息技术日新月异的发展,翻转课堂、慕课等融合互联网信息技术的全新教学模式获得迅速发展,翻转课堂越发受到国内教育工作者关注.中职语文教师需按照中职语文教学要求,结合当前语文教学现状,深入研究中职语文翻转课堂教学模式.

    中职语文翻转课堂教学模式

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    小学语文阅读课堂教学中教师有效提问的策略

    池华琴
    109页
    查看更多>>摘要：优化课堂设计在提升小学语文阅读教学质量中承担着非常重要的作用,在实际教学过程中教师是否能够巧妙的设计问题,往往会对学生的学习品质及课堂教学效果造成直接影响.然而,当前小学语文阅读教学过程中仍然存在较为普遍的"教师问、学生答"的满堂问现象,面对此类现象,想要提升教学效果,就必须要加强对课堂提问的重视,通过有效的提问来推动小学语文阅读教学效果的发展.

    小学语文课堂教学有效提问优化策略

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    小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略

    汪琴
    110页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的飞速发展,人们对于教学质量的要求也变得越发的严格,同时国家也相继出台了众多和教育改革相关联的政策措施.在这一时代发展背景下,国家对于教学改革的支持力度越来越大,有效的促进了教学改革工作的开展,使得教学改革的成效变得更强.同时各个地区的政府也积极的响应这一教学革,但是在实际的教学过程中,仍旧存在着一些弊端性的问题,小学语文读写和教学的结合并不是十分的融洽,甚至还存在着误差性的问题.对此,本文主要就小学语文课堂读写结合教学的问题进行深度化的分析,以其问题为基准,制定出相对应的教学方案,提高总体的小学语文课堂教学质量,让读写可以更好的结合,将读写结合教学措施落实到实处.

    小学班主任班级管理创新实践

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    提高小学语文课堂教学效率的措施初探

    姚莹
    111页
    查看更多>>摘要：语文科目在小学教学过程中是较为特殊的一个科目,小学生通过对语文科目开展学习能够对自身的汉语认知和中国文化会有进一步的了解,并且语文科目是学习其他科目的基础,学好语文不仅能够帮助学生丰富历史文化知识,还能够提升自身的交流能力,可见语文科目在小学教学中起着十分重要的作用,但当前我国小学语文教学方法教学落后,教学效果欠佳,很大程度的影响了教学的综合质量,因此本文结合提升小学语文课堂教学效率的方法展开探究,目的在于找出更为有效的教学方法开展应用,更好的提升教学效果.

    小学语文课堂教学效率措施

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    高中群文阅读教学中学习活动的设计与实施——以《一花一叶总关情》群文阅读教学为例

    陈珊
    112-113页
    查看更多>>摘要：群文阅读教学中学习活动的有效设计与实施有利于构建科学高效的群文阅读教学课堂.本文结合课堂实践,从群文议题是学习活动的设计核心、教材学情是学习活动的设计依据、核心素养是学习活动的设计导向等三个方面来思考群文阅读教学中学习活动的设计要素;从明确学生是学习活动的唯一主体和巧妙处理好非预设中的课堂状况两个方面来探究保障活动实施的策略,以期为一线教师通过具体课例探索如何开拓群文阅读教学的有效途径提供参考.

    群文阅读教学学习活动设计实施

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    基于新课改背景下的初中语文文言文课堂教学思路探讨

    张婷
    114页
    查看更多>>摘要：作为古代优秀的文化传承载体,文言文是古人留下来的优良文化遗产,学生学习文言文有利于培养学生自身的深厚文化底蕴,提高学生的思维能力以及语言感觉能力.在文言文的教学过程中,初中课堂的应用体现出了一定的语文教学水平.长期以来,教师在文言文的教学过程当中,秉承着传统教学方式,学生在文言文的学习过程当中容易厌学情绪,导致文言文的教学效率降低.因此,对新课改背景下的初中语文文言文课堂教学进行分析,是目前我国语文教学过程中的重要研究内容.

    新课改语文教学文言文教学

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    传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透

    马志秀
    115页
    查看更多>>摘要：中国是一个有着博大精深的文化底蕴的国家,传统文化映射出了我们古人的智慧以及各个地区的风俗习惯,是中华民族不断进行改革发展的根本条件.现在时期下,各个国家竞争越来越激烈,经济也在快速发展,发扬传统文化要从小学教学阶段进行.本文分析在小学语文阅读课堂教育中如何渗透传统文化展开研究,并且给出相关可行方案.

    传统文化小学语文阅读课堂

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    小学语文课堂阅读教学提问技能探讨

    郝志侠
    116页
    查看更多>>摘要：小学生受年龄的影响,表达能力比较低,阅读作为小学语文教学重点环节,对培养小学生的理解认知与社交表达有着积极作用,所以很多语文教师会将教学重心放在阅读教学上.提问是检验阅读教学成效的方法之一,教师通过提问可以与学生形成良好的沟通,帮助教师及时了解学生的阅读学习情况,除此之外,当学生在课堂上无法集中注意听讲时,教师可以利用课堂提问活跃课堂氛围.总而言之,对于小学语文教师来说提高阅读教学提问技巧,不仅可以帮助学生提高阅读能力,还可以提高语文教学水平.

    小学语文阅读教学提问技能

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