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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文特级教师录像课堂口头评价的案例研究

    高佩佩
    117页
    查看更多>>摘要：课堂口头评价是小学语文教学评价的重要环节.为此,笔者对小学语文特级教师录像课堂口头评价现状进行研究.通过对孙双金、于永正、窦桂梅这三位全国著名小学语文特级教师录像课堂口头评价的分析研究,以期通过分析特级教师的口头评价让普通教师了解课堂口头评价的注意事项,从而改进自己的课堂口头评价,促进学生的发展.

    特级教师录像课堂口头评价现状

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    提问也是一门艺术——浅析初中语文课堂提问策略

    聂影
    118页
    查看更多>>摘要：语文学科作为学生必学的基础科目,在初中教学中占据着重要地位,在新课标改革不断落实的背景下,对初中语文教学提出了全新要求,初中语文教师应当对学生的性格特征有着深入了解,并通过精心设计课堂上的提问环节来考察学生对知识的掌握程度,进一步启发学生进行自主思考,学生也能反过来向教师进行提问方便答疑解惑,从而营造活泼生动的教学氛围,能构建更为高效的初中语文教学课堂.本文对初中语文教学现状进行分析与研究,提出几点对语文课堂中提问设计的创新建议与策略.

    初中语文课堂教学提问设计策略

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    浅谈提高初中生的课堂注意力的方法

    王能庆
    119页
    查看更多>>摘要：教学效果的呈现是课堂教学的最终目的,是如何让学生在得到更多快乐同时,身心也得到健康发展.因此,提高学生课堂学习活动的效果,必须从提高他们的课堂注意力和集中力开始.老师首先要做好课前准备,改进教学方法入手;其次要优化课堂学习环节,合理安排学习内容;再次就要把握一节课学习的最佳时间;其次恰当的激励性评价语言也会产生学生学习的不竭动力,让学生的注意力处于兴奋阶段;另外老师自身的感染力也能促进学生注意力的提高.

    课堂注意力注意力的培养

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    丰富识字课堂教学形式,打好小学生的语文基础

    吴燕红
    120页
    查看更多>>摘要：识字教学在小学低年级语文中都占据着举足轻重的地位,如今随着新课改的不断落实,对学生的识字水平则提出了更高的要求.现阶段,许多先进的教学理念和教学方法都已经被应用在课堂之中,教师应该有效地引导学生主动识字,提高识字效率,为学生后续的语文学习打下基础.本文结合自身实际教学经验,分析了丰富识字课堂教学形式的作用,尝试探索小学语文识字教学方法,旨在提升小学生的识字能力,夯实学生语文学科素养.

    小学语文识字教学教学形式语文基础

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    感念真情——《藤野先生》教学设计及反思

    韩一苇
    121-123页
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    立足小学语文课堂,强化文言文阅读教学

    陈懿凤
    124页
    查看更多>>摘要：我国教育改革的不断深入对小学语文的课堂教学质量以及效率都提出了全新的要求,尤其是针对文言文阅读的教学活动,文言文是我国传统民族文化中重要的组成部分,也是我国重要的文化瑰宝.小学生是未来社会主义的接班人,也是弘扬我国传统文化的重要见习者.因此,如何立足于教材,进一步提升文言文教学的质量以及效率,是每位小学语文教师所要认真探讨研究的问题.本文结合多年教学经验,探讨加强语文教学的具体措施,以期为语文教学的有效性提供帮助.

    小学语文课堂教学文言文阅读教学方式

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    立足课堂追求创新——新课标下小学六年级语文教学质量的提升途径

    陈海泉
    125页
    查看更多>>摘要：教学质量是所有学校生存的根本条件,也是教育界的中心思想.对于学生而言,要不断的深究探讨对所学知识有进一步认知,才能有效的增强自身的综合素质,提高成绩.小学六年级的每个学生都是冲刺阶段,不仅学习任务重,还将面临升学考验,因此对语文老师来说,提高教学质量是重中之重.如何提高教学质量也是每个老师深思熟虑的事情,以学生为课堂中心开展教学,改变传统教学中的一些生硬教学法,利用学生的性格特点,开办新颖的教学模式,吸引学生兴趣,提高教学氛围,最终达到提升教学质量的目的.

    六年级小学语文质量教学

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    小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

    姜雪芹
    126页
    查看更多>>摘要：小学阶段是义务教育的重要组成部分,也是学生为各个科目的学习打好关键基础的重要时期.在小学语文课程教育中,开展识字课程教学可以有效地提升学生成长和发展的潜力,并为小学学生今后各个科目的学习打下坚实的基础.在新课标改革后对小学教育提出了新的要求,所以老师首先要改变自己的教育理念,并根据小学学生年龄和性格特点设计教学方案.本篇文章基于小学语文教学的现状,对开展情境识字课堂教育方法进行探讨和分析.

    小学语文情境化课堂识字教育

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    立德树人背景下初中语文课堂的构建

    颜煌
    127页
    查看更多>>摘要：在当代社会经济迅速发展阶段,人们的生活水平和接受的教育教学质量也有了翻天覆地的变化.在立德树人教育背景下,语文作为初中学生的三大重要基础学科之一,语文的教学内容和应用范围对学生今后的发展有着至关重要的作用.学生进行语文的学习过程中,不仅是对学生识文断字的教学,还对其道德修养的形成有深刻的教育意义.

    立德树人初中语文课堂构建

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    解析小学语文教学中营造课堂气氛的三种策略

    许保成
    128页
    查看更多>>摘要：小学语文做一门语言学科,是小学教育当中重要的组成部分,是培养学生文化素养的主要途径.课堂教学作为学生获取知识的主要途径,课堂学习的气氛好坏直接影响了学生的学习效果和学习兴趣,对于学生的文化素养、价值观、学习习惯以及情感态度都有着重要的影响.所以,在小学语文课堂教学中,教师要为学生营造良好的学习气氛,从而使学生能够对语文学科产生浓厚的兴趣,提升学生学习的积极性,从而使课堂教学成果得到保证.

    小学语文教学课堂气氛策略

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