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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    探析小学语文课堂的"减负增效"

    张玲
    129页
    查看更多>>摘要：语文是学生各个学习阶段最基本也是最重要的课程之一,而语文科目的重要性在新课改以后也越来越明显,在教育改革的不断推动下,小学语文的教育教学也暴露出一些明显的不足,这些问题会对学生未来的综合发展带来负面的作用,教师一定要严肃对待小学语文教学中的问题,积极研究减负增效的策略,在为小学生减轻学习语文负担的时候,也能有效的加强学习语文的成效.因此.本文将针对现当代小学语文教育教学中的一些不足进行简要表明,并将减负增效如何运用在小学语文课堂中提出一些看法建议,希望对小学语文课堂的工作展开有所帮助.

    小学语文课堂减负增效

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    课堂动起来学生更精彩——《比尾巴》教学案例

    关辉
    130页
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    把握课堂核心目标,提高语文阅读能力

    张亮
    131页
    查看更多>>摘要：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程,教学过程中教师的教的方式是至关重要的.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力.在阅读理解的基础上,提倡多角度、有创意的阅读.阅读方法的指导,利于学生积累体验.

    阅读能力提高多变活用方法指导

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    新时期高职美术教学方法探讨——以《一带一路》大单元教学设计为例

    阮强
    132-133页
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    语文课堂宜与情感牵手

    成志兰
    134页
    查看更多>>摘要：情感是语文课堂教学的灵魂,阅读教学应与情感牵手,在激情、延情、融情、诱情、输情中驱动学生的情感,使阅读教学的过程成为学生学习知识和释放情感的快乐旅程.

    语文课堂情感渗透

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    浅谈如何调动低年级学生在小学语文课堂的积极性

    何玉华
    135页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中,尤其是低年级语文,大多数老师经常会觉得课堂上气氛低沉,学生兴趣欠缺,以至于毫无积极性,自然课堂也无法完美地进行.时间长了,学生甚至可能厌学,使得教学效果大大降低,达不到教学目标.面对这样的情况,教师应当如何让语文课堂更富有趣味性,从而调动低年级学生在语文课堂上的积极性呢?这里提出以下几个措施供大家一起研究讨论.

    调动学生语文积极性

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    将情境教学法串联语文课堂的策略探究——以二上《纸船和风筝》课堂教学为例

    陈嘉琳
    136页
    查看更多>>摘要：通过研读新课改的语文标准和以李吉林为代表的情境化教育学派的著作和论点,从注重学生的情感和学习体验出发,展开对情境教学法串联整个语文课堂的教学策略探究.以二上《纸船的风筝》为课堂教学实例,运用案例分析法探究情境教学法在语文课堂中的多种运用策略,调动学生的积极性与参与性来给语文教学增色,进而也相应地熏陶学生的人文价值观和开发潜在智力.

    情境教学法运用策略

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    小学语文阅读教学核心问题设计策略

    陈荧
    137页
    查看更多>>摘要：核心问题是小学语文阅读教学的"钥匙",用核心问题串起学习内容,教师和学生通过核心问题才能发现隐含在学习内容中的思维和逻辑.好的核心问题不仅能打通不同的学科,也可以贯穿不同的年级,更重要的是可以融通生活,真正实现学生的深度理解,提升学生的元认知能力,形成他们的迁移能力,提高学生的核心素养.

    核心问题阅读教学设计策略

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    小学语文教学中学生创新与能力的培养

    陈丽
    138页
    查看更多>>摘要：小学阶段语文科是整个教学中的重要课程,不仅是学生语言能力学习培养主要课程,更重要是的要在学习中对小学生的创新和个人能力的培养发挥着重要的作用.在课堂教学过程中,老师应注意学生创新能力和意识的培养,以使教学中的可行性和实施效果得以提高.在新课程改革中,语文教师不断探索新的教学方式,在教学中提高小学生对语文的学习兴趣和在学习中自觉的积极主动的学习状态.针对当前语文教学中的现状,与自己的教学中实践得到的知识或技能下结合,创新教育模式,探索培养学生创新与能力的新途径,提出一些在教学中对学生创新及能力的方法和策略,从而提高学生的学习兴趣,培养学生的创新意识及能力.

    语文小学教学创新培养

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    让小练笔在语文课堂中焕发光彩

    黄水娣
    139页
    查看更多>>摘要：对于小学语文教学来说,培养小学生的写作水平是非常重视的一项内容.教师可以巧用课文的"关键词",借用"迁移点",妙用"拐点",善用"空白点",让学生在语文课堂中进行小练笔的训练,提升写作能力.

    小练笔关键词迁移点拐点空白点

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