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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈"自主探究"科学课堂的素养魅力

    郑淑姬
    283页
    查看更多>>摘要：自主探究学习就是学生在老师有效指导下,通过自身能动的、有创造性的学习,来实现自主发展的教育教学活动.现今大部分学生自主参与学习的积极性不高,课堂教学效率低;而自主探究学习不仅能提高课堂教学效率,并且能对学生的品质进行锤练,促进其个性发展.下面笔者从增强自主探究兴趣,激发自主探究动机;改变教育教学观念,以师之情导学之趣;展示自主探究目标,创设自主探究问题;创造主动探究空间,促成自主探究学习四个方面来谈谈小学科学教学中开展自主探究学习的一些探索、做法.

    小学科学开展自主探究探索

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    核心素养下小学信息技术兴趣课堂的构建

    庄舒玲
    284页
    查看更多>>摘要：当前,信息技术已经进入寻常百姓家,小学生通过接触电脑、手机等电子信息设备,能够及早了解信息技术.但是,当信息技术作为一门学科在小学课堂中呈现时,小学生难免感受到压力,为了增强小学生对信息技术的兴趣,提升掌握信息技术的水平,就需要教师以核心素养为中心,明确教学目标,活跃教学气氛,激发学生求知欲,开展形式多样的趣味活动,引导学生在活动中积极学习,吸收和巩固课堂知识,提高小学信息技术的教学水平.本文从明确目标、营造环境、激发兴趣、增强活力四个方面谈论核心素养下小学信息技术兴趣课堂的构建,希望对当前的小学信息技术教学提供一定的帮助.

    小学生信息技术兴趣课堂构建方法

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    高中语文阅读教学中德育的渗透策略

    王东婧
    285页
    查看更多>>摘要：在高中的语文教学中,阅读当属教学内容的一大板块.高中生在语文阅读中,不但要学习阅读中的语文知识,培养自己阅读中的语文素养,更要求在语文阅读中能够受到德育教育并且获得德育升华.

    德育阅读教学高中语文

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    书山有路"读"为径——基于核心素养视野下的小学语文朗读教学探究

    谢莹
    286页
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    农村高中开展地理科核心素养教学的优势分析

    郑文波
    287-288页
    查看更多>>摘要：高中地理知识点繁多,且比较杂乱,对于高中学生来说,具有较大的理解难度.同时,地理科目内容相比其他科目内容,学习起来也更加枯燥乏味,制约了学生地理学习兴趣的培养,进而产生制约学生思维转变和学科核心素养培养等系列的现实问题.本文在具体分析农村高中开展地理学科核心素养教学的优势的基础上,结合人教版高二地理教学案例,探讨了农村高中发展学生地理学科核心素养的实践策略,以期为相关教育者的实践教学提供一些具有参考价值的建议.

    农村高中地理学科核心素养优势

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    语文核心素养下以语言发展为本的低段语文教学实践尝试分析

    曾春平
    289页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的不断改革,在各学段不同学科的教学过程中,如何凸显学科核心素养,培养学生学科能力,也成为了全新的教学重点.对于小学语文学科而言,教师不仅需要教授学生相应的基础知识,普及文化内容,同时也需要强调在语文核心素养背景下,学生语言能力的发展和提升.根据小学生的身心特点和成长规律,构建课程内容,不断优化学生语言发展体系.本文阐述了小学生语言发展的特点,针对语文核心思想以语言发展为本的低学段小学语文教学实践有效策略进行了细致分析.

    语言发展小学语文核心素养

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    创新语文教学模式培养学生创新素养

    金晓萍
    290页
    查看更多>>摘要：语文学习是培养其他学科学习能力的基础,在学习过程中激发学生学习兴趣和热情,锻炼其勤于思考的发散性思维能够促进其创新素养的养成.本文通过概括创新教学在语文教学中的意义,并提出转化课堂教学模式,激发学生学习兴趣及注重教学实践,增强创新教学实效的观点,为提升语文创新教学效果提供建议.

    语文教学创新教学创新素养

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    小学德育中班主任的作用发挥探讨

    张婉婉
    291页
    查看更多>>摘要：目前,对小学生进行德育教育受到了教育界的广泛关注,特别是对于班主任教师来说,是一件十分重要的工作.班主任教师作为与学生接触最为密切的基层教育工作者,不但是班级的引导者,更是学生直接进行行为模仿的榜样.因此,小学班主任教师应当深刻认识到在日常班级管理工作者渗透德育教育的重要性.基于此,本文围绕小学班主任教师在德育教育中发挥的作用进行探讨,以期为更多的小学班主任教师提供一定的帮助与参考.

    小学德育班主任作用策略

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    中国古诗词在初中语文教学中的应用研究

    徐俊杰
    292页
    查看更多>>摘要：初中语文是学生在真正意义上学习基本文化知识的首个科目,而中国古诗词可谓是贯穿整本初中语文的课程,但现如今中国古诗词在初中语文教学中存在诸多问题.本文主要从社会、教师和学生三个角度对初中语文教学中的中国古诗词现状进行分析,强调古诗词在初中语文教学中的作用,通过引导学生接触古诗词、营造学生学习氛围和合理挖掘古诗词资源三个方面,对古诗词在初中语文教学中的应用提出建议.

    古诗词初中语文应用研究

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    从《汉语语言文字启蒙》——看"字本位"理论下的对外汉语汉字教学

    李倩
    293,316页
    查看更多>>摘要：法国白乐桑是"字本位"理论的主要代表,其理论思想主要体现在他所编写的汉语教材《汉语语言文字启蒙》中.以《汉语语言文字启蒙》为分析对象,对外汉语汉字课堂教学策略具体可归纳为:强调汉字的有理性、以字带动词的学习、重视汉字的书写训练.教材是对外汉语汉字教学的重要依据,因此,基于"字本位"理论对外汉语教材编写应遵循以下几点原则,即:遵循汉字的认知规律、符合学习者多样化的学习需求、运用现代化媒介进行教学.

    字本位汉语语言文字启蒙汉字教学

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