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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    翻转课堂在农村中学语文教学实践探究

    孙喜鹏
    113页
    查看更多>>摘要：随着信息化技术的发展,翻转课堂受到了较高的关注,并在中学语文教学中表现出了较为显著的效果.但是值得注意的是,由于多方面因素的限制,我国农村中学语文教学中翻转课堂的实践情况并不理想,并没有发挥出翻转课堂应有的作用,难以提高农村中学语文教学的水平,不利于农村中学生语文成绩的提升.本文从翻转课堂在语文教学中的实践意义入睡,对农村中学语文教学中翻转课堂面临的问题进行了细致的分析,并提出了几点实践策略,以期能够为农村中学语文教师开展工作带来一些帮助.

    农村中学语文翻转课堂实践

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    立足情感教育,打造有效语文课堂

    王萍
    114-115页
    查看更多>>摘要：当今高中学生的情感教育,是基础教育阶段关注的一个重点问题,在语文课堂教学中也有着重要的地位.教师们应该以新课程标准为出发点,在日常的教学中教师应该把情感渗透到教材中去,在备课阶段就要深入的研究课本中出现的思想情感内容,要合理的在教学过程中把情感教育渗透给学生,探究适合于学生的教学方式来有效的将情感教育融入到课堂中去.

    情感教育语文课堂有效

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    信息技术在小学语文课堂导入的运用

    黄利容
    116页
    查看更多>>摘要：信息在小学教育中的运用,使得教师的教学内容更丰富、教学模式更灵活,让课堂变得更加轻松愉悦,充满生机与活力.将信息技术运用到实际的教学过程中越来越受到教师们的重视,尤其是在课堂导入环节将信息技术运用其中,不仅有利于教师教学质量地提高,同时对于学生们学习效率的提升也有着积极帮助.基于此,本文主要从激发学生学习兴趣、营造朗读情境、提高生字教学质量三方面对信息技术在小学语文课堂导入中的作用进行了探究,目的为小学语文教学工作的持续推进提供更多的帮助.

    信息技术课堂导入小学语文运用方式

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    以新时期为背景的初中语文课堂教学改革与创新分析

    杨进旅
    117页
    查看更多>>摘要：在我国素质教育和新课程改革的不断深化下,全面提升教学质量和教学水平是刻不容缓的.而初中阶段是学生发展的关键阶段,语文作为一门综合性较强的学科,可以有效的提升中学生沟通交流能力,学生在沟通交流的过程中掌握和吸收文化知识,从而增强思想道德和文学素养的水平[1].但现今的初中语文课堂还存在一些问题,因此改革与创新初中语文课堂的教学可大幅度推动语文课堂教学的效率,促进学生全面发展,培养适应时代发展的优秀人才.

    新时期初中语文课堂教学改革创新

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    主题阅读构建小学语文高效课堂的策略

    张娜
    118页
    查看更多>>摘要：主题阅读是一种新型的阗读形式,它可以使学生在主题思想明确的几篇文章中深化思想,获得宝贵的人生经验.在当前的小学语文教学中,很多教师都在关注主题阗读,但在实施的过程中,却遇到了很多的问题,比如时间仓促、学生思考空间狭窄、教师无效引导等,这些问题必须得到改观.

    主题阅读小学语文

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    课堂进行有效追问促进学生深度思考

    赵丹
    119页
    查看更多>>摘要：合理、有效的追问,往往能够引发学生的深度思考,给课堂带来意想不到的效果,使课堂教学更加灵动,深入、充满智慧.在我们的课堂上,生动来自方法,深刻源于思考.追问便是架在两者之间的桥梁,追问使思考更深刻,思考令课堂更生动.一言以蔽之,课堂进行有效追问,方能促进学生深度思考.

    有效追问深度思考

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    让小学语文课堂教学富有灵性——刍议小学语文课堂教学方式

    郑志松
    120页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学价值在于向学生传达语言学习的基本规律.小学阶段的学生正处于语文基础夯实的阶段.因而,充分的重视小学语文的教学特点,以及小学语文在教学中的意义和价值是极为重要的.这就需要教师能够明确语文教学的本质特征的基础之上,进一步挖掘小学语文的课堂教学方式.

    小学语文教学方式语文特点

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    试论翻转课堂在小学语文教学中的可行性

    李惠
    121页
    查看更多>>摘要：信息技术正在逐渐与科学技术和创新教育技术的发展融合在一起.要在21世纪开展小学语文教育,教师必须紧跟时代的发展要求,进一步创新课堂教学模式.翻转课堂教学法的应用有助于提高学生学习语文的兴趣,在翻转课堂教学过程中,他们可以积极参与对语文知识的搜索,提高主人翁意识,进一步提高自主学习能力.因此,在本文中,作者简要分析了在互联网时代翻转课堂在小学语文教学中的具体应用,并提出了一种有效提高学生的综合语文素养的教育策略.

    互联网翻转课堂小学语文教学策略

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    任务型口语交际教学设计——以《走进他们的童年岁月》为例

    王慧慧
    122,144页
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    高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究

    魏居影
    123页
    查看更多>>摘要：所谓以读促写教学模式,是指在课堂阅读教学过程中老师有意识地引导学生在阅读中在理解字、词、句、段、篇意思的同时拓展阅读思路,观察并分析文章的行文结构、描写方式、修辞方法等,在阅读中掌握谋篇布局和词句应用技巧,在知识学习中积累写作素材,为提高学生的写作水平奠定基础,从而体现出以读促写的教学效果.

    高中语文阅读教学写作教学有效融合

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