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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学中高年级课外阅读指导有效策略的研究

    陈丽玲
    218页
    查看更多>>摘要：课外阅读活动是指发生在课堂之外的阅读行为,应该由小学生独立完成,是拓展小学生阅读视野的关键活动,能够进一步培养小学生的自主阅读能力.因此,小学语文教师要组织丰富的课外阅读活动,引导学生归纳阅读技巧,使其不断积累有效的自主阅读经验,以便逐步提升小学生的阅读水平.本文将从完善导读,激发阅读兴趣;家校合作,落实课外阅读;以阅读活动为手段;汇总技巧,加快阅读速度四个角度来分析小学语文教师应该如何顺利组织课外阅读教学活动.

    小学中高年级语文课外阅读指导策略

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    自主阅读模式在高中语文文言文教学中的运用

    戴华军
    219页
    查看更多>>摘要：本文结合人教版高中语文文言文课程的开展现状,对自主阅读模式在高中语文文言文教学中的重要性进行了研究,并提出了创设自主情境、注重课前预习以及注重激励评价等多种有效途径,力求通过多样化的方法,培养高中生的阅读兴趣,从根本上提高高中语文文言文教学水平.

    高中语文自主阅读模式文言文教学

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    小学高年级体验式作文教学的研究

    李丽萍
    220页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学高年级中语文作文教学的教学模式也发生了一定的转变.体验式作文教学作为现代教学中不可缺少的重要手段,不仅能够减轻学生的负担,让学生从自身的生活体验中挖掘作文素材,调动学生学习的主动性,还能够提高学生的观察力、理解力、想象力、语言表达能力.本文主要是分析了当前高年级作文教学孩子存在的问题,并根据学生的个性特点和身心发展的状况对体验式作为教学进行了深入的研究.

    小学高年级体验式作文教学

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    小学语文阅读教学文本细读的策略研究

    吕婵娟
    221页
    查看更多>>摘要：在小学的语文教学中,培养孩子的阅读能力是很重要的内容,而小学阶段也是学生们学习语文的起点,同时,语文又作为一门语言类的学科,对小学生们学习语言和表达能力都有很重要的作用,而阅读教学是学好语文的基础,所以说,我们更应该重视起阅读教学文本细读.

    小学语文阅读教学文本细读

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    精心选择导读课切入点,激发小学生整本书阅读兴趣

    朱姝
    222,225页
    查看更多>>摘要：课外阅读尤其是整本书阅读,在整个小学阶段具有重要地位.整本书阅读活动的顺利进行,离不开导读课的顺利进行.本文首先阐述了导读课的重要性,接下来针对性地提出精心选择导读课切入点,激发小学生整本书阅读兴趣的一些具体方法,并强调了导读课切入需注意的问题,以期对整本书阅读教学有所帮助.

    导读课整本书阅读兴趣

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    浅谈小学语文阅读与写作相辅相成的教学应用研究

    谢珺
    223页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读与写作往往会被分成为两个板块来进行教学,而教学效果可想而知,多年来也未曾出现过太显著的变化.经实践证明,运用阅读与写作相结合的教学方式在语文教学课堂上是一个创新之举,它利用了两者之间的有效联接,使阅读与写作相辅相成,互弥不足,更符合小学语文高年级学生的学习习惯.本文将结合阅读与写作在小学高年级教学中的价值与具体实施策略,深刻解读一下阅读与写作相互合作给学生带来的教学体验,以期能为业界同仁提供参考.

    小学语文阅读与写作相辅相成应用研究

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    初中名著的群文阅读方法指导与思考

    叶丹丹
    224-225页
    查看更多>>摘要：群文阅读是以同一主旨下的多文本阅读为形式的综合性阅读活动.该阅读理念的推广不仅有效的改变"管中窥豹"式的语文知识学习现状,拓宽初中生的语文阅读视域,而且也为初中生在语文阅读课堂中主动的思考、主动探究提供了更多的资源和空间支持.而文学名著又是经过时间和历史检验的文学作品,从文学名著中选择群文阅读材料,无疑会更好的提升初中语文群文阅读活动层次,提高初中语文群文指导的有效性.故积极思考如何在初中语文教学中如何有效推进名著群文阅读活动是我们优化初中语文教学,提升初中生文学修养的必行之策.

    群文阅读初中语文

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    小学语文阅读教学对学生语文能力的培养分析

    王永安
    226页
    查看更多>>摘要：优质的语文阅读教学方式和手段能够有效提高小学生们的语文综合能力和应用水平.鉴于此,笔者在本文针对小学语文阅读教学对学生语文能力的培养策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以供参考.

    小学语文阅读教学语文能力培养策略

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    放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学的作文趣味性

    杨翠霞
    227页
    查看更多>>摘要：大多数的学生在小学时期,作文方面的问题比如作文写作,不仅学生抓耳挠腮不知如何下笔,摆在教师面前,作文也是令老师头疼的存在.怎样才能使学生消化和吸收写作的方法,让学生感受到语文写作课堂教学的乐趣,已经成为小学语文亟待解决的一个难题.根据新课程语文课程标准和课程要求来看,让学生快乐写作,在写作体验快乐,是我们的目标,也是我们需要攻克解决的重大难题.因为这能帮助学生提高他们的写作能力.

    小学语文作文教学趣味性

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    小学高年级非连续性文本阅读教学调查分析与建议

    代浩静韩乐利
    228页
    查看更多>>摘要：非连续性文本阅读在学习、生活中普遍存在和应用.通过对不同区域三所学校小学高段210名学生进行匿名问卷调查,了解学生对非连续性文本的认知程度,学生在阅读理解中观察、提取、分析、概括、总结等能力,以及遇到的困难和需要的帮助等,对调查结果进行分析,并提出教学实施建议,从而为教师更好地进行非连续性文本阅读教学提供参考.

    小学高年级非连续性文本阅读教学建议

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