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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学群文阅读对学生的影响与价值

    王嶺
    174页
    查看更多>>摘要：新课改下的小学语文阅读教学融入了很多新的教学思想和教学方法,而为了更好地培养学生的阅读能力和对知识的延伸、拓展能力,提升语文教学价值,群文阅读被广泛的运用在了具体的阅读教学中.如何让群文阅读得到合理的运用也一直是教师们不断钻研和探讨的课题.文章从分析群文阅读的价值和影响入手来探讨具体的应用策略.

    群文阅读影响价值应用

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    自主中"趣"来阅读里"花"开——农村小学生课外自主阅读能力培养的探索

    张盼
    175页
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    高中语文整本书阅读教学研究——以《红楼梦》为例

    阮航
    176页
    查看更多>>摘要："整本书阅读"的概念由叶圣陶提出.应用于现在,则意味"师生选用一本书作为教材,运用多种阅读方法,围绕整本书籍展开阅读、研讨等教学环节的混合式的教学模式."[1]而整本书阅读开展困难,相较于群文阅读与单篇阅读,整本书的阅读时间跨度更长,所需时间较多,在教学中,整本书阅读教学开展对效率的要求高.教师可以从三个方面进行思考提升:所选书籍的多元化角度、提高学生文学基础和阅读能力、多样化教学措施的实施.

    高中整本书阅读《红楼梦》阅读素养

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    品味经典体悟人生——小学语文经典阅读的指导对策

    罗毅
    177页
    查看更多>>摘要：经典文学作品中包含着丰富的人生哲理,是珍贵的非物质文化遗产,开展相应的阅读活动不仅能发扬、传承传统文化,还能提高读者的自身修养,成为德才兼备的人才.小学语文教学中指导小学生进行经典阅读,需开设多种形式的阅读活动,激活学生的阅读兴趣,让他们轻松愉快地阅读,引导他们细细地品味经典中的语言文字,从中受到启迪、体悟人生,教授给他们科学的阅读技巧,提高阅读的效率,对学生的阅读活动实施综合性地评价,增强他们阅读经典的信心,从而推动经典阅读的可持续进行.

    小学语文经典阅读指导对策

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    小学语文批注式阅读教学方法分析

    唐金妮
    178页
    查看更多>>摘要：随着目前素质教育的不断深入,培养学生的能力也成了小学语文教学中非常重要的一个环节,阅读教学作为小学语文教学中重要的模块之一,在提高学生的阅读能力和写作能力上也是起着非常重要的作用,因此在小学语文阅读教学中使用批注式阅读教学方法能够有效的提高学生的阅读能力,使学生能够在阅读的过程中有质疑精神,加深学生对于文章的理解.但是在小学语文阅读课堂中开展批注式阅读教学会出现一些问题,作者老师根据多年的教学经验,对目前出现的问题进行分析,然后提出小学语文批注式阅读教学的策略.

    小学语文阅读教学批注式阅读

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    农村初中七年级名著阅读分层教学策略研究

    李迎春
    179页
    查看更多>>摘要：目前,我们学校的语文教师正在积极探究"利用分层教学策略指导学生进行名著阅读的方式方法"(已申报区课题),而且已经取得了一定的教研成果,本文将以初中七年级名著阅读为例进行分析,希望能为各位初中语文教师提供切实可行的教学方案.

    农村初中七年级语文名著阅读分层教学

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    谈如何在作文教学中突出学生的主体地位

    周娜伟
    180页
    查看更多>>摘要：作文是小学阶段语文学科教学中的主要组成部分之一.作文教学的过程中,教师要确保学生的主体地位,加强自评自改、互评互改的教学,提升学生作文评改能力.教师不但要在课内紧扣教材,指导学生完成单元习作,还要引导学生开展课外活动,加大课外阅读量,让学生在阅读中学习写作,从自然以及社会生活中感悟,真正提升学生作文能力.

    初中语文作文教学参与度主体地位

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    试析提高小学语文阅读教学的有效策略

    唐景芯
    181页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中巧妙地调动和利用情感因素,对于提高阅读效果都具有十分重要的意义.

    阅读有效情感艺术

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    高中思辨性作文教学思考与探究

    钱丽红
    182-183页
    查看更多>>摘要：思辨性写作既是思维习惯,又是思维技能,高中语文作文教学注重思辨性作文的指导,是对新课标培养学生核心素养的贯彻落实.本文从学生在思辨性写作中存在的问题出发,对高中语文思辨性写作教学展开探讨.

    思辨性思维品质作文教学

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    情景教学在初中语文写作教学中的运用

    崔盼盼
    184页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,更注重学生的综合能力.在中学生的学习过程中,写作能力是体现中学生综合能力的一大方面,写作也是语文教学中不可或缺的一部分,所以在语文教学中提高中学生的写作能力迫在眉睫.这就要求教师在教学中,多使用情景教学的方法,运用多种方式提高学生的写作水平.本文就这一点,进行了详细的叙述.

    初中语文情景教学写作

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