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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    浅谈如何提高小学高年级学生在语文课堂中的注意力2300

    胡忠贵
    81页
    查看更多>>摘要：在现在的小学语文课堂教学中,对于学生注意力的集中是一件非常重要的事.在小学语文课堂教学中,许多教师采用的一定的方式,都不能完全将学生的注意力集中在课堂上,这就要求我们教师在教学的过程中,从学生的学习情况以及学生自身的心理特点出发,并立足教材内容,选择合适的教学形式,从而展开课堂教学.因此,本文将立足小学语文课堂教学中的相关案例,对小学语文课堂教学中集中学生注意力进行思考.

    小学语文注意力课堂教学

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    提高小学语文课堂教学效率与质量的策略探讨

    乔喜
    82页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,语文是最为重要的课程之一,其对于学生的学习、成长具有多方面的影响,关系着学生的长远发展,为此教师必须要加强教学方面的改进、优化,不断提高教学的效率与质量,以促进学生实现更好的学习、成长与发展.本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了提高小学语文课堂教学效率与质量的必要性,然后主要就提高小学语文课堂教学效率与质量的策略,提出了部分探讨性建议,以期能为教学实践提供参考.

    小学语文教学策略

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    新课程改革视角下小学语文课堂情境教学策略探究

    甘美红
    83页
    查看更多>>摘要：新课程改革是社会发展下人才需求变化的一种表现,将情境教学与小学语文相结合能够实现核心素养的提升,对于学生语文知识技能和素养能力的培育都有着重要的意义和价值.为此,本文将在新课程改革视角下探讨小学语文课堂情境教学的策略问题.

    新课改小学语文情境教学

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    浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性

    刘桥发
    84页
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    浅谈小学语文核心素养的课堂实践

    滕汉梅
    85,87页
    查看更多>>摘要：核心素养就是蕴藏在语文学科当中,对学生个人发展有价值的因素.学生核心素养的培养,也是小学语文学科教学改革的大势所趋.小学学生语文核心素养的培养可以通过学生语言理解能力、思维能力、运用能力、审美能力等方面进行教学.本次笔者探讨了小学语文学科教学中,学生核心素养的实践策略.

    小学语文核心素养课堂实践

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    分层教学法在初中语文课堂教学中的运用探讨

    游阳春
    86-87页
    查看更多>>摘要：由于新课程改革的环境影响,更加注重对学生的因材施教以及学生的个性化成长,每一个初中阶段的学生都是独立的个体,学生的学习基础、兴趣、爱好以及个性等都有相似之处.在教学中,教师如果一味地运用灌输式的教学方法进行教学,会让学生之间的差距越来越大,甚至形成两极分化的现象.在初中语文学科教学过程中,运用分层教学的策略是非常有必要的,它立足于初中学生的智力发展水平,学习状况等因素,对学生进行更加科学的分类.在教学过程中,进行分层教学,实现学生的进步与发展,同时提升整体教学质量.

    初中语文分层教学应用策略

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    小学语文高效课堂的构建策略研究

    郑杰
    88页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是小学生学习语文进而提升自己的学科素养的重要方式,其教学有效性对小学生的语文学习质量与效率具有及其重要的影响.利用高效课堂可以将小学生的认知、情感、教学与情境融为一体.因此,我们一直在追求在小学语文课堂当中运用高效教学,为教师在现实的教学过程当中起到牵引以及导向的作用.目前我国小学语文教育教学面临着诸多的难点、热点、焦点问题,用原来的理念、方式方法基本都无法解决,只有利用高效课堂教学才能解决.那么,如何构建小学语文高效课堂?成为了本文探讨的重点.

    小学语文高效课堂有效性策略提高

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    激发兴趣,师生互动——历史课堂教学中坚持以学生为本,互动教学的探索

    陈子良
    89,139页
    查看更多>>摘要：新课程改革下的历史教育教学活动应当坚持以学生为本,关注学生的全面发展,注重师生之间、生生之间的有效互动,激发和培养学生的学习兴趣,让学生更积极地参与课堂教学,从而不断提高教学效率,改善教学质量.

    历史教学兴趣互动自主学习

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    利用小组合作学习,打造高效语文课堂

    张君
    90页
    查看更多>>摘要：立足新课程改革,结合初中语文教学实践,小组合作学习是新课程倡导的有效学习方式之一,在课堂教学中,只有教师善于创设学习情境,发挥教师调控能力,合理组建学习小组,建立长效评价机制,才能让学生在相互启发中共同探究、理解知识、合作创新、提高实践能力.从而让学生在有限的课堂学习中进行高效的学习.

    小组合作学习合理分组优化评价高效学习

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    如何借问题情境策略构建高效职高语文课堂

    潘淑波
    91页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育教学改革发展,职高语文学科教学要求迅速提高,同时各任课教师所担负的责任也越来越重,那么在此情况下,提高教学效率,打造高效课堂就成为了他们的重要选择.在此情况下,职高语文教师可以将问题情境策略引入课堂,并结合实际科学应用,从而优化语文课堂教学效果,达到理想教学目标.

    职高语文问题情境策略高效课堂

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