期刊,语文课内外 2020年卷7期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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互帮互助的突出优势——研究合作学习在小学语文阅读教学中的作用

邱志林

163页

查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入对于多个科目的学习都提出了对应的新要求,这也是实现素质教育目标的前提条件.语文教学中的阅读教学对于学生来说是分别重要,但从实际情况来看,在当下的阅读教学模式下获得的学习效果并不好.本文简述了当下小学语文阅读教学现状,并就其作用进行了深入分析,提出了几点合作学习在小学阅读教学中应用的有效策略.

关键词：

研究合作小学阅读教学现状与策略

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村校小学生记叙文写作困难及应对策略

李建华

164页

查看更多>>摘要：随着经济的发展,农村和城市之间仍然存在着较大的差距.表现在教学上,村校的教育环境、教学设备以及师资力量等与城市的教学质量相比,存在明显的落后现象.所以导致村校中存在着一些有待提升的现象,需要得到进一步的关注以及整改,本文将立足于村校中记叙文的写作,根据记叙文的发展现状,探讨小学记叙文存在的难题,并在难题中找到相应的解决方案.

关键词：

农村学校小学生记叙文写作困难应对策略

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从阅读中来,到生活中去——谈初中语文作文教学

叶银花

165页

查看更多>>摘要：广泛性的阅读不仅可以有效开拓学生的视野,同时还可以实现思维能力的培养,促使学生的学习积极性、自主性得到有效提高,并为学生的终身学习提供基础.在教学过程中,如何有效的实现高质量阅读是保障教学质量的关键,同时也是提高初中语文教育整体水平的关键.对此,本文基于从阅读中来,到生活中去的教育理念,简要分析初中语文作文教学方式,希望可以为相关教育最后提供理论性帮助.

关键词：

阅读与生活初中语文作文教学

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农村学生习作缺乏真情实感的成因及对策

王艳霞

166页

查看更多>>摘要：真情实感是文章的血脉,本文针对农村小学生作文"假、大、空",千篇一律、缺乏真情实感的现象,从教师应扎实有效地上好习作指导课;引导学生善于观察,记录生活;鼓励学生大胆下笔,写出真人真事;尊重学生的个性写作,鼓励创新,写出童真童趣等四个方面着手,探讨如何指导农村小学生写出真情实感的作文.

关键词：

真情实感学生引导

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读是写的基础,写是读的升华——小学阅读教学模式的探究

吴小兰

167页

查看更多>>摘要：从教多年的经验让我明白,小学语文阅读教学应注意做到理论指导实践,明确实施步骤;在教学中,坚持实践,不断汲取别人的有些经验,真正落实好每节阅读课,才能让学生感受到读是写的基础,写是读的升华.

关键词：

理论指导不断汲取读写结合

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查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展及教学理念与教学体制改革的发展,现阶段的初中语文阅读教学过程中越来越重视个性化解读的指导.教师在初中语文阅读教学过程中应多给予学生跟教师、同学交流沟通的机会,给予学生自主阅读及思考的机会促使学生更好的开展与文本之间的有效对话.在这一过程中教师应秉着"培养学生个性化解读"的教学理念,纠正及引导学生对文本的偏颇性解读,给予学生鼓励、支持与引导,完善学生对于阅读文本的个性化认识与理解,提高初中语文阅读教学的整体效率及教学质量.为了分析利用个性化解读来提高初中语文阅读教学效果的措施,笔者针对现阶段初中语文阅读教学中存在的问题进行了分析及阐述.

关键词：

个性化解读初中语文阅读教学教学有效性

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小组合作学习在高中语文阅读教学中的运用研究

张玉焕

169页

查看更多>>摘要：小组合作学习是高中语文阅读教学的重要方式,其在提高学生语文阅读能力和培养学生合作等方面发挥着重要的作用.本文从小组合作学习和阅读教学的定义入手,就任务型教学在高中语文阅读课中的应用并结合具体案例进行了探讨和分析.

关键词：

小组合作高中语文阅读教学策略运用

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小学语文写作教学中存在的问题及对策

李湘源

170页

查看更多>>摘要：进入小学阶段,小学生刚刚开始进行一个系统的语文学习,对语言表达、语言组织等方面刚刚进入一个深层次的学习.因此,对于小学生来说,思维、表达能力都尚且处于萌芽阶段,学习写作确实存在一些难度.此外,对于小学语文老师来说,需要考虑学生的方方面面,提升学生的理解能力也较为困难.对此,小学语文老师在写作方面的教学显得尤为重要,致力于提高小学生的语文素养.

关键词：

小学语文写作教学问题解决策略

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如何指导学生阅读整本名著——以七年级名著为例

张洁

171,118页

查看更多>>摘要：整本书阅读作为推动阅读改革的重要方向,需要我们立足形势,深刻领会并积极拓展阅读资源,带领学生通过整本书阅读,提高阅读效率和质量.通过阅读整本书来,提高学生的语文素养,已是当今世界共识.但考虑到当下初中阶段的教学现状,落实整本书阅读计划,还必须从顶层设计整体考量,给予学生阅读方法和策略的指导.

关键词：

整本书阅读名著策略方法

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汉族和壮族学生的小学语文阅读对比

何丽华

172,186页

查看更多>>摘要：通过对 100 份有效问卷数据进行统计和分析,从宏观与微观两个角度对比研究壮族和汉族小学语文阅读学习策略使用的相同点与不同点,证明壮族与汉族小学生都倾向于使用认知策略和交际策略,对于调控策略和资源策略的使用水平则都不高,壮族和汉族小学生语文学习策略使用的整体水平一般,但适用范围较广泛;壮族与汉族小学生语文阅读水平大体相当.

关键词：

汉族壮族小学语文阅读对比

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