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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力

    杜跃东
    62页
    查看更多>>摘要：小学语文在各学科教学活动中堪比奠基石一样的存在,可以看作学生思维成长能力提升的大前提.而阅读可以充分释放学生自主创造力,使其获得自我成长的乐园,如何在语文阅读教学中培养学生通过阅读获得与作者对话的能力,来实现与自己、与他人、与万物生灵共存,这就需要教师帮助小学生获得感知能力与思维提升,把阅读真正放到立德树人的要求下,探索课程意识,找到语文教学本质,让阅读模块的教学给学生足够的吸引力和想象创造的空间.

    小学语文阅读能力创造性思维

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    浅论初中语文教学模式的创新与实施

    郭爱蕊
    63页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调语文教学要使学习过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集信息、筛选信息的能力.本文探讨了在新型的学习模式下进行初中语文教学的可行性策略.

    语文教学初中创新

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    小学语文教学中单元整合·群文阅读教学策略分析

    胡艳华
    64页
    查看更多>>摘要："单元整合·群文阅读"是以新时代的一种教学方式为基础的,目前这种教学方式已经应用于小学语文教学,在一定程度上能有效地提高学生的阅读能力,对提高课堂教学的效果具有重要意义.因此,在今后进行相关教育的过程中,小学语文教师应该结合先进的教学哲学,详细分析具体的应用方式,为提高学生的阅读能力和阅读水平打下有利的基础.基于此,以下对小学语文教学中单元整合·群文阅读教学策略进行了分析,以供参考.

    小学语文教学单元整合群文阅读教学策略

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    浅谈小学语文课堂练习设计的有效性——以人教版小学语文六年级上册《山中访友》一课教学为例

    黄敏
    65页
    查看更多>>摘要：有效利用课堂练习,对提升学生的课堂有效学习非常关键.而对小学语文课堂练习的科学设计又是关键环节.我们要首先知道,科学设计的依据来源于课文,没有课文的设计等于无本之木.如果一篇课文设计好了,它能够让学生把知识梳理的更好;设计还有一个重要问题是不能脱离学生的实际水平,课堂练习要让学生自己做主自主;第三点就是不能脱离趣味,让学生的联系达到润物无声地学习效果.

    小学语文六年级:课堂练习设计浅谈

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    高中语文教学反思之"读"

    李泽密
    66页
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    初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

    彭丽君
    67页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,语文的重要性逐渐凸显.在现如今的初中语文课堂上,教师开始重视读写方面的教学.语文是一门蕴含丰富文化的学科,学生们学好这门学科,不仅能提升他们的沟通交流能力,还能帮助他们进行其他学科的学习.小学阶段的孩子才刚开始接触语文,由于他们年纪小,教师就只是布置一些简单的朗读任务.到了初中,教师更加重视培育孩子们的读和写能力,通过这一方式,学生们的作文水平能得到显著进步.在本文中,我们就来谈一谈初中语文教学中的读写结合方式.

    新课改初中语文读写结合发展策略

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    体验教学法在小学语文教学中的应用研究

    夏汉文
    68页
    查看更多>>摘要：时代在发展,教育在进步.现阶段的小学语文教学已经越来越受到广泛重视和关注.作为一种全新理念的教学方式,体验教学法在小学语文教学中的全面应用已经取得了令人满意的成效.笔者在本文就体验教学法在小学语文教学中的应用研究进行一定分析和探讨,并且提出一些合理化教学建议,以供参考.

    体验教学法小学语文应用研究

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    利用多媒体辅助农村小学语文教学

    谢淑新
    69页
    查看更多>>摘要：多媒体逐渐走进了我们农村小学的课堂,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,它让学生更喜欢学语文,能够更为简单快速的了解自己所不懂的问题,让学生更快乐地学语文,从而有效地提高了教育教学质量,现代化的多媒体在我们的工作中发挥着重大作用,真是我们教师的好帮手.

    多媒体教学学生学习作用

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    基于学生养成教育的语文教学心理辅导功能的研究与实践

    曾建勇
    70页
    查看更多>>摘要：本文着重联系当前学生普遍存在心理问题.从语文学科的特点出发,论证了语文教学对培养学生的健康人格的作用,阐述了在语文教学中进行健康心理教育辅导对学生养成教育的重要性和必要性.

    责任心意志力自信力心理调适力培养

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    农村小学小规模语文教学问题与策略分析

    张俊明
    71页
    查看更多>>摘要：农村小学小规模学校的学生人数较少、教师结构比较不合理、班级较少以及教学资源较差等严重限制了小规模学校教育教学的发展,语文课程的教学质量也深受影响.所以,积极探索农村小学小规模语文教学中的问题,探讨提高语文课程教学质量的策略,提高其教学质量对农村小学小规模学校教育教学的发展非常重要.这也是本文阐述的重点与目的.

    农村小学小规模语文教学问题策略

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