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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    幼儿园语言活动中本土文化的应用研究

    黄军华
    21页
    查看更多>>摘要：本土文化丰富多彩又具有特色价值,这就需要地区传承本土优秀的文化.因此,这就需要教育工作者通过教学发展本土文化,开发利用本土文化资源,通过幼儿园、家庭、社区等途径,通过孩子感兴趣的方式和手段教授地方方言,让孩子了解、传承本土文化,促进幼儿健康可持续发展.

    本土文化地方语言幼儿园语言活动

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    探究微课在小学语文教学中的应用

    徐红莉
    22页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展,教育体制的不断完善,我国教育部门对小学素质教育也越来越重视.随着科技时代的到来,许多新型教学模式被教育界所关注和广泛应用.目前,微课作为一种新型的教学模式,它以短小精悍、针对性强、引人入胜等特点,将教学内容以微型课程的形式展现出来,促使学生学习效率的明显提升,对小学语文课程的深入了解,激发学生的学习积极性与主动性.微课教学已经逐渐被广大教育者所接受和广泛应用到日常教学中.所以,本文对微课教学在小学语文教学中的应用进行分析,提出有效的应用和实践方式.

    微课教学小学语文教学应用实践

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    探究提升农村小学语文教学质量的措施

    陈廷银
    23页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,小学语文教学水平得到了普遍的提高,但是,农村地区长期受传统的教学方式地影响,教学质量有待提高.本文就围绕核心素养的内容,联系农村地区小学语文教育的现状,以小学六年级语文教学为例,进行了相关的研究分析,思考总结了发挥主体作用,在合作探究中发散思维等语文教学方式,希望能给农村地区小学语文教育提供参考.

    小学语文农村教育语文教学

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    随文练笔驱动下的小学语文教学创新对策探微

    虞玥珊
    24页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和新课改的推进,小学语文教学目的和内容都有了较大的变化.除了重视让学生积累更多的语文知识,语文教学更加重视提升学生的文字运用能力.现阶段的小学语文教学中,读写结合的模式能够使学生的阅读能力得到显著的提升,同时还能强化学生的写作能力.随文练笔是小学语文教学中教师常用的一种引导模式.虽然语文教学中已经广泛的应用随文练笔方法,但实际运用过程中还存在着一些问题,比如教学计划缺乏具体性、评价缺乏针对性、随文练笔内容规范性不够等.本文从随文练笔教学中存在的问题入手,细致研究了随文练笔驱动下的小学语文教学创新对策.

    随文练笔小学语文教学创新对策写作

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    谈初中语文教学中学生自主探究学习的有效开展

    魏永平
    25页
    查看更多>>摘要：初中语文教师要注重引导学生在学习活动中更多地发挥自主性,带着内在的兴趣学习语文学科,能够主动地建构自己的知识体系,提高学生在初中语文活动中的自觉性,探索性和获得感.初中语文教师在自主学习的过程引导中,要让学生从外部的学习动机,感受到内部学习动机的转化.增强内部学习动机的强度,从而在自主探究活动中,有更多新的探索和发现.在语文创新教育中培养学生"自主探究学习"相当重要."自主探究学习"在语文教学中以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中语文教学中学生自主探究学习的有效开展提出了一些建议,仅供参考.

    初中语文教学学生自主探究学习有效开展

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    激励性语言在小学语文教学中的运用浅析

    刘平
    26页
    查看更多>>摘要：使用激励语言对小学生的学习进行一个合理的评价,不仅可以使学生树立学习的信心,还可以有效激发学生学习兴趣,提高学生参与课堂活动的积极性.最重要的是激励教学可以强化学生学习的外在动机,实现学生自发对知识探索的同时,培养自身的能力.本文将依据现阶段小学语文教学的现状,深度解析激励教学在课堂中应该如何运用,为广大小学语文教师今后的教学提供一些参考.

    小学语文激励性语言教学

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    初中语文教学中的多元化教学方法应用研究

    邓桂才
    27页
    查看更多>>摘要：初中语文作为初中生学习生涯当中非常重要阶段,应对学生的写作能力和阅读理解能力进行全面培养,有利于全面提升初中生语文综合能力.教师为了有效提升课堂教学效果,需要创新传统语文教学模式,充分意识到多元化语文教学模式的重要性,尝试更多语文教学方法,给学生在学习语文知识打下良好基础.采用多元化教学模式,激发初中生学习语文知识兴趣,构建良好语文教学情境,逐渐提升语文课堂学习效果.

    多元化教学语文教学初中

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    人文精神在高中语文教学的渗透分析

    陈东林
    28页
    查看更多>>摘要：众所周知,长期以来,我国是非常重视教育事业的发展,高中教育阶段之后紧接着就是高考,因此高中时期的教学工作其实是非常重要的.但是,在现阶段的高中语文教学工作中却存在着比较多的问题,例如高中学生的语文学习兴趣不足、语文素养不高、阅读习惯不好等等,究其原因就是因为现如今的高中语文教学过程中比较缺少人文精神,难以使得高中学生产生较强的学习兴趣.故此,在本文中就将针对人文精神在高中语文教学的渗透工作进行相关的研究和分析,其主要的目的就是提升现阶段高中语文的教学水平,这一点对于广大的高中学生群体是具有非常大的裨益.

    人文精神高中语文语文教育教学渗透高中教育研究分析

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    重视课前预习,提高课堂教学的有效性

    郭晶晶
    29页
    查看更多>>摘要：没有有效的课前预习,没有学生对文本的前期准备,就没有高效的语文课堂.预习是学生最重要也是最应当掌握的一种学习策略.教师要认真研读《语文课程标准》对年级段的要求,依标设练.为了帮助学生学会预习,教师要有具体的指导,传授预习方法.教师要有计划,有步骤,坚持不懈的指导和督促,久而久之,学生良好预习习惯便能养成,学生的自学能力得以提高.

    小学语文高年级课前预习教学的有效性

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    趣味识字教学措施在小学语文教学中的作用研究

    戈亚萍
    30页
    查看更多>>摘要：本文重点阐述趣味识字教学措施在小学语文教学中的作用,结合目前小学语文教学现状为依据,从打造轻松的教学环境、有机结合现实生活、合理利用现代教学工具、提升识字的趣味性、转变传统的评价方法这几方面进行深入研究,其目的在于充分发挥趣味识字教学措施在小学语文教学中的作用,为小学生学习更多生字做铺垫.

    趣味识字教学措施应用

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