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语文学刊(外语教育教学)
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章也

月刊

1672-8610

ywxk@imnu.edu.cn

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010022

呼和浩特市昭乌达路81号

语文学刊(外语教育教学)/Journal Language and literature learning
正式出版
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    跨文化交际能力的形成在艺术类院校大学英语教学中的重要性

    王丽娜
    98-99页
    查看更多>>摘要：《大学英语教学指南》的出台，更加强调了学生英语跨文化交际能力形成的重要性。尤其在艺术类院校的大学英语教学教学中，跨文化交际能力显得尤为重要。因为学生的专业学习中会涉及很多西方的知识，比如西方音乐史、西方美术史等，而且艺术类院校的国际交流活动也比较多，学生使用英语直接交流的机会也比较多。所以，跨文化交际能力的形成是非常重要的。

    艺术类院校跨文化交际能力重要性

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    对《在阅读中进行二语词汇习得——附带学习和有意义学习》一文的评论

    何丽芬
    100-101页
    查看更多>>摘要：语言词汇习得在语言学习中有着重要的作用。通常有两种方式学习与记忆单词:一种是附带习得，另一种是有意义的学习。本文就《在阅读中进行二语词汇习得——附带学习和有意义学习》一文进行评论，为英语词汇教学提供一些较为实际的建议与意见。

    评论附带习得有意义学习

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    以学生为中心的翻转教学法——以高级英语课程为例

    韩小敏
    102-103页
    查看更多>>摘要：与传统的教学模式相比，翻转式课堂以其教学优势越来越受到教师和学生的青睐。本文以高级英语课程为例，探讨以学生为中心的翻转教学法在实践教学中的作用。

    翻转课堂高级英语实践教学

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    基于“分析性评价体系”高校英语论文写作教学模式研究

    李娜
    104-105页
    查看更多>>摘要：写作教学过程中引入“分析性评价”能有效激发师生、同伴间的交互合作和协商，利于学生了解评分过程及要点，在写作中引起充分注意;同时有助于学生自主学习和合作学习能力的培养，促进论文写作教学和论文质量的提高。

    分析性评价英语论文写作合作教学

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    说写同步发展的英语读后写话教学模式探讨

    李良博
    106-107页
    查看更多>>摘要：语言学习的关键在于学过会用，但我国英语学习者的语言表达能力却一直不尽如人意。以说写同步发展为导向的英语读后写话教学模式或可为解决这一问题提供一种思路。本文从读后写话的促学机理、可行性及具体课堂实践等方面对读后写话英语教学模式进行初步探讨。

    英语说写能力读后写话协同效应

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    非英语专业学生词汇学习策略及其对四级成绩的影响

    仲慧怡吕芮何可人贺青青...
    108-110页
    查看更多>>摘要：本文调查了非英语专业大学二年级学生的词汇学习策略，并借助SPSS20。0统计软件对受试者的词汇学习策略和四级成绩的相关性进行了分析。结果表明:(1)词汇学习策略的使用与四级成绩的相关性并不显著。但相比较而言，认知策略对四级成绩的影响高于元认知策略对其的影响。(2)对四级成绩较高者而言，认知策略对四级成绩的影响略大于元认知策略对其的影响，但无论是认知策略还是元认知策略的使用均与四级成绩不存在显著的相关关系;对于四级成绩较低者而言，元认知策略对四级成绩的影响略大于认知策略对其的影响，认知策略和元认知策略的使用与四级成绩之间也不存在显著的相关关系。

    词汇学习策略四级成绩相关性分析

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    民办医学院校多元化大学英语课程体系的构建

    毛反骄
    111-112页
    查看更多>>摘要：课堂教学质量作为民办医学院校的核心竞争力来源，其大学英语课程体系的多元化和信息化尤为重要。本文通过对中部地区民办医学院校大学英语课程教学现状的调查分析，提出了其多元化大学英语课程体系构建的具体途径，以培育出更多的符合社会需求的医学人才。

    民办医学院校大学英语课程体系多元化

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    翻转教学在《英语语法》课程中的应用

    颜贤斌张燕陈晓颖
    113-114页
    查看更多>>摘要：“翻转式”教学利用现代化的教育手段和丰富的教学资源，重新构建教学过程，为传统英语教学提供了新的改革方向。本文根据《英语语法》课程的定位，分析课程教学改革的必要性。在实践中采用“翻转式”模式进行教学改革，利用语法知识模块的教学激发学生提高语言知识的兴趣，将语法理论的学习与语言技能的提高有机结合在一起，取得了较好的教学效果，为完善教学改革提出新思路。

    “翻转式”教学英语语法知识语言技能

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    图式理论在高级日语课程教学中的运用

    季丽晔
    115-116页
    查看更多>>摘要：图式理论强调人们通过已有的图式对新事物进行加工、整合和再认识的过程。将图示理论运用到高级日语课程的教学中，可以突破单纯的被动解码阅读模式，激发学生在阅读中的积极作用，充分发挥学生大脑中的先存图式在阅读过程中的作用。

    图式理论高级日语日语

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    小型语料库在医学院校学术英语写作教学中的应用

    万蕾司欢欢
    117-118页
    查看更多>>摘要：医学学术英语写作教学是顺应时代发展需求的外语教学改革的体现。针对目前学术英语写作教学面临的困难，小型语料库是一个有效的教学辅助手段。构建英汉医学学术英语双语语料库能够为学生提供良好的、基于文本输入的英语辅助学习平台。

    语料库医学院校学术英语写作

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