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英语广场（中旬刊）
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英语广场（中旬刊）/Journal English Square
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    大学英语教学中学生思辨能力的培养策略

    徐小清
    105-107页
    查看更多>>摘要：国家间人才的竞争随着经济全球化的发展愈发激烈,许多国家开始重视培养学生的思辨能力.虽然我国当前也认识到了在高等教育中培养学生思辨能力的重要性,然而许多学生的思辨能力还是较弱.基于此,本文重点对大学英语教学中学生思辨能力的培养进行探究,并分别从教师、学生、成绩三个方面简述大学英语教学培养学生思辨能力的效果.

    大学英语大学生思辨能力

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    "读议写"教学模式下提升英语专业学生思辨能力的策略

    孙娟王红梅
    108-110页
    查看更多>>摘要：将思辨能力训练融于阅读、讨论和写作各环节中的"读议写"教学模式是培养英语专业学生思辨能力的有效方式.本文分析了目前英语专业教学在培养学生思辨能力方面存在的不足,简述了"读议写"教学模式的内涵,提出"读议写"教学模式下改变传统教学观念,发挥好"读""议""写"各环节的作用,以及发挥好教师引导作用等提升英语专业学生思辨能力的策略.

    教学模式思辨能力"读议写"英语专业

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    基于产出导向法的军事英语实战化教学设计

    张玉婷周密
    111-113页
    查看更多>>摘要：本文以"为战育人"为导向,分析了军事英语教学存在的问题与困境,简要介绍了产出导向法理论体系,以"海上通信"为例,按照"驱动—促成—评价"三步骤详细阐述了基于产出导向法的军事英语实战化教学设计,并进行了教学反馈与教学反思.

    实战化教学军事英语产出导向法

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    新文科背景下医学院校英语专业一流本科专业建设路径与创新实践——以湖北中医药大学英语专业省级一流市科建设为例

    徐伟白婧
    114-116页
    查看更多>>摘要：本文以湖北中医药大学英语专业一流本科专业建设为例,结合新文科建设要求,分析医学院校英语专业特色课程的建设路径,探讨推进一流本科特色课程建设的举措和方法以及开展一流本科特色课程建设的创新实践,以期为其他医学院校英语专业建设和实现分类卓越提供借鉴性方案.

    新国标医学特色课程群师资培养新文科一流本科专业建设

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    基于"以赛促教"的大学英语课程教学改革和实践分析

    彭敏
    117-119页
    查看更多>>摘要：大学英语是大学生的必修课,在大学英语教学过程中,由于教师教学质量评估具有一定难度以及学校的重视程度不足,存在着学生的学习付出与英语语言应用能力实际提升程度不匹配的问题.为了进一步提高英语教学质量,一种新的教学模式探索正在展开,即"以赛促教".各类英语竞赛与英语教学的深度融合,有助于教师整合教学内容、课程结构,加强学生的英语应用能力,帮助学生获得更强的就业竞争力,提高个人综合能力.

    "以赛促教"大学英语教学改革

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    国家指南指引下商务英语本科毕业论文指导工作创新改革实践

    周艳艳
    120-122页
    查看更多>>摘要：本科毕业论文是学生综合运用本专业基础理论和知识,开展初期学术研究的重要实践教学环节,也是提升学生科研潜力的重要手段.本文在《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》的指引下,以江苏第二师范学院外国语学院商务英语专业为例,深入研究商务英语专业毕业论文创新改革的实施路径.

    商务英语毕业论文改革实践

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    新译林版高中英语教材阅读语篇生态话语分析——生态语言学视角下的态度系统研究

    王文瑶石晓玲
    123-127页
    查看更多>>摘要：本文以"多元和谐,交互共生"生态哲学观为指导思想,以生态语言学视角下的态度系统为理论框架,对新译林版高中英语教材中"人与自然"主题语境下的阅读语篇进行生态话语分析,考察这类语篇采用哪些态度资源传递何种生态取向以及生态话语的分布情况,从而为高中英语教学渗透生态教育提供建议.

    英语教材生态话语分析态度系统生态哲学观

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    浅谈"双减"背景下英语学科教学的困境与突破

    陆慧玲曹辉
    128-130页
    查看更多>>摘要：英语学习贯穿初等教育、中等教育、高等教育全过程,但当前,英语学科教学面临学生学习兴趣低、学习焦虑情绪严重、相关教学资源支持力度缺乏等问题.随着"双减"政策的颁布,各学校需要对英语学科教学做出相应调整.本文针对现存问题,分析造成英语学科教学困境的原因,并结合"双减"要求提出利用英语课堂教学艺术、采用形成性评价、开展英语口语实践课堂等措施,从而达到提升学生英语学习积极性的目标.

    "双减"政策英语教学困境突破

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    新高考背景下英语读后续写教学策略探讨

    胡丽婷饶黎
    131-133页
    查看更多>>摘要：读后续写新题型将阅读理解和写作结合到一起,具有可理解性、可写性、逻辑性和创新性,且具有诸多的促学优势,为高中英语教学带来了新的挑战和机遇.因此,如何进行有效的高中英语读后续写教学值得思考.本文简要分析新高考背景、读后续写教学的特点及其优势,并对读后续写教学策略进行简单探讨,希望能给关注读后续写的教学人员带来一些启示.

    英语新高考读后续写教学策略

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    英语课堂中合作学习模式与学习动机理论的综合运用

    吴巧燕李布琳
    134-136页
    查看更多>>摘要：英语作为一种全球性语言,在国际合作与交流中的地位越来越重要,英语学习也越来越受到重视.但是随着我国英语教育的普及,英语教学中也出现了一些问题.因此,结合学习动机理论对英语教学进行改进与创新十分重要.本文结合学习动机理论探讨合作学习模式在英语课堂中的应用.

    英语学习学习动机合作学习

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